山東省濟寧市中小學(xué)音樂教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文山東省濟寧市中小學(xué)音樂教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查研究姓名：閆西軍申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論音樂指導(dǎo)教師：彭超20080401II教師的專業(yè)化是個非常重要的課題本課題的研究對濟寧市教育行政部門的決策者在制定教育教學(xué)法規(guī)政策時能提供一些參考對濟寧市中小學(xué)音樂教師更好的開展教育教學(xué)工作對推動濟寧市音樂教育更好的發(fā)展有其現(xiàn)實的意義和實踐價值這也是筆者對該課題的創(chuàng)新之處第二部分研究的概況在理論研究的層面筆者從﹙對﹚前人研

2、究的成果作了綜述在20世紀80年代以來教師專業(yè)化發(fā)展課題成為國外研究的熱點研究成果大量涌現(xiàn)成為了一個新的研究領(lǐng)域研究的焦點集中在一是教師專業(yè)化發(fā)展的主觀方面?zhèn)戎匮芯拷處煂I(yè)化的自身素質(zhì)的提升體現(xiàn)的方方面面二是教師專業(yè)化的客觀方面研究在教師專業(yè)化有關(guān)觀念指導(dǎo)下給教師提供哪些以及如何提供外在環(huán)境和條件才能夠更好的幫助教師順利走過專業(yè)化必須經(jīng)歷的諸多階段這兩個方面的研究是密不可分的對教師專業(yè)化過程的規(guī)律性的研究是教師專業(yè)化發(fā)展促進方式研究的基

3、礎(chǔ)和重要依據(jù)第三部分研究方法調(diào)查法是以研究音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀為對象具有明顯的現(xiàn)實性與實踐性可以為研究課題提供豐富的第一手資料為教育行政部門制定音樂教育政策音樂教育規(guī)劃音樂課程標準提供事實依據(jù)可以發(fā)現(xiàn)音樂教育改革中的新問題并且提出解決問題的方法所以用調(diào)查法來作為本課題的研究方法音樂教育調(diào)查有各種具體的方法而筆者采用的是問卷法和訪談法依據(jù)新課改理念及相關(guān)理論自行設(shè)計教師調(diào)查問卷和教研員訪談提綱內(nèi)容以濟寧市750名中小學(xué)音樂教師為問卷調(diào)查的被試

4、對象選取濟寧市各城區(qū)5名教研員為訪談被試對象問卷調(diào)查采用百分比統(tǒng)計方法進行分析訪談的形式是以個別訪談為主并作為輔助佐證材料使用第四部分現(xiàn)狀與分析從音樂教師專業(yè)化的各個方面對調(diào)查問卷分析和訪談記錄對音樂教師的課堂實錄從案例上分析音樂教師的專業(yè)化的現(xiàn)狀第五部分結(jié)論與建議通過研究筆者得出的結(jié)論濟寧市中小學(xué)音樂教師專業(yè)化的發(fā)展在新課程實施以來取得了很大成績音樂教師整體素質(zhì)普遍有所提高濟寧市中小學(xué)音樂教師整體素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力有了一定的提升在音樂