中小學教師在職培訓現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——以山東省為例.pdf

1、當前，我國的教師教育正處于一個歷史性轉(zhuǎn)折和重要的發(fā)展時期，特別是在當前素質(zhì)教育、新課程改革和重視教師專業(yè)成長的背景下，加強中小學教師的培訓對提高教師的整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量具有重大的意義。
　　 以山東省中小學教師培訓為個案，通過問卷調(diào)查的方法對濰坊、淄博、濟寧、臨沂等地的282名中小學教師進行了調(diào)查，對中小學教師培訓的態(tài)度和目的、時間、類型、內(nèi)容、形式、模式、條件、效果、評價以及培訓者或培訓機構(gòu)進行數(shù)據(jù)分析，目的在于充分了解中

2、小學教師培訓的實施情況，提煉出中小學教師培訓在實踐層面存在的主要問題，并提出相應的解決策略。
　　 現(xiàn)狀研究結(jié)果表明山東省中小學教師培訓在實踐中取得了一定的成效：對中小學教師在職培訓有了足夠的認識和重視、培訓的類型趨于多樣化發(fā)展、培訓的模式出現(xiàn)了可喜的探索。但是，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)中小學教師培訓還存在一些問題：中小學教師在職培訓的經(jīng)費投入還有待加強；培訓的內(nèi)容針對性不夠強，理論與實踐相脫離；培訓流于形式，實效性不夠強；中小學教師參

3、加在職培訓的積極性不高，功利性較強；培訓的時間不充足，工學矛盾突出；中小學教師在職培訓的評價和激勵機制不夠完善；培訓機構(gòu)各自為政，對中小學教師在職培訓的實際需求關(guān)注不夠。
　　 結(jié)合中小學教師培訓的實際，提出相應的解決策略：加大中小學教師在職培訓經(jīng)費的投入，構(gòu)建教師培訓經(jīng)費保障系統(tǒng)；加強中小學教師培訓內(nèi)容的針對性、適用性，增強培訓的實效性；采取靈活多樣的培訓方式，調(diào)動教師參加培訓的積極性；合理安排教師培訓時間，為中小學教師培訓提