城市社區(qū)學校的學習參與問題研究——以上海市閘北區(qū)為樣本.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本論文運用文獻研究、問卷調查、現(xiàn)場觀察、訪談等方法進行了深入研究,并將問題的表現(xiàn)和成因歸結為三個方面,即政府層面的宏觀環(huán)境建設,社區(qū)學校層而的中觀條件提供和學習者個體微觀層面的學習動機的激發(fā)和學習障礙的排除.本論文的創(chuàng)新和獨特之處在于:選題是根據(jù)社區(qū)學校發(fā)展的現(xiàn)實需要和社區(qū)教育理論完善的需要而做出的選擇;結構方面根據(jù)文章的實際需要,采用提出問題、分析問題和解決問題的進行路線,并竭力避免指導理論和具體實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象;內容方面率先將影響社

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