高校教師職稱評聘激勵機制研究.pdf

1、高校教師職務(wù)聘任制改革有力地促進了高校發(fā)展和改革，是高校人力資源管理實踐的重要部分和人事制度改革的核心。目前，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國高校教師職務(wù)聘任工作在一些方面已經(jīng)無法適應(yīng)社會的發(fā)展。以人力資源管理理論為指導(dǎo)，建立起符合社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律并且與高校發(fā)展實踐相適應(yīng)的教師職務(wù)聘任制度是我國高校亟待解決的問題。通過實施“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略，我國高等教育事業(yè)有了突破式的發(fā)展，并且積累了大量人事制度改革方面的經(jīng)驗。但是

2、教師的職務(wù)聘任制仍然與社會主義市場經(jīng)濟體制不夠協(xié)調(diào)，這要求我們必須建立完善規(guī)范的高等學(xué)校教師的職務(wù)聘任制。
　　 本文采取文獻分析、理論研究和比較分析等方法，立足實踐審視和理論建構(gòu)的有機結(jié)合，突出對高校教師評聘激勵多方位、多層面的研究，目的在于改善高校教師的生活狀況，促進高校教師的可持續(xù)發(fā)展。
　　 本文首先通過文獻分析的方法闡述了前人在這一領(lǐng)域的研究成果，在此基礎(chǔ)上確定了本文的研究內(nèi)容、研究方法以及研究意義。為了保證論

3、述的深入和結(jié)論的客觀，本文基于激勵理論的理解，對相關(guān)的基礎(chǔ)理論也做出了簡要說明，從而提出高校教師激勵的具體要求。通過對我國與國外高校激勵機制發(fā)展情況進行比較分析，找出我國大學(xué)管理結(jié)構(gòu)與它們之間差異，為我國大學(xué)管理的研究提供設(shè)想和理論依據(jù)。本文以激勵理論為基礎(chǔ)，分析我國高校職稱評聘激勵的現(xiàn)狀，總結(jié)并歸納其激勵機制方面存在的問題，提出了高校教師評聘激勵的構(gòu)建策略。最后，本文根據(jù)公平理論、需要層次理論、雙因素理論、強化理論，提出相關(guān)建議。并按