建國以來我國高校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究.pdf

1、專業(yè)是高等學(xué)校根據(jù)學(xué)科分類和社會職業(yè)分工需要分門別類進入高深專門知識教學(xué)活動的基本單位，有特定的專門人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)計劃和相應(yīng)的課程體系組成。專業(yè)調(diào)整是實現(xiàn)高等教育功能的基本措施，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)一方面反映了國家和地區(qū)的經(jīng)濟水平、勞動分工和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等情況，另一方面由于專業(yè)設(shè)置以人才需求結(jié)構(gòu)和社職業(yè)分工為基礎(chǔ)，經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向必然影響和制約著高校的專業(yè)設(shè)置。專業(yè)調(diào)整是依據(jù)學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境和專業(yè)自身發(fā)展需要所進行的有關(guān)專業(yè)的增減、合

2、并、轉(zhuǎn)向、調(diào)適等活動。高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整問題，是伴隨我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、高等教育大眾化進程以及知識經(jīng)濟時代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而凸現(xiàn)出來的，是當(dāng)前高等教育發(fā)展中的重大問題。高等教育的本質(zhì)是專業(yè)教育，高等學(xué)校的教育教學(xué)都要圍繞專業(yè)而展開，因此不同歷史時期、不同國家都十分重視專業(yè)結(jié)構(gòu)及其調(diào)整問題。分析專業(yè)結(jié)構(gòu)及其調(diào)整中的問題，既有助于豐富相關(guān)理論研究，對我國的高等教育改革也具有重要實踐意義。 本文的研究主要由五部分組成：一是關(guān)于高校本科專

3、業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究的背景、研究目的、研究方法和相關(guān)文獻綜述。二是對我國高等學(xué)校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要相關(guān)概念的界定和調(diào)整原則。三是對我國高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)從建國初期到1998年的四次調(diào)整的歷史演變過程進行清晰的梳理。四是對我國的現(xiàn)狀進行了分析，重點研究現(xiàn)階段我國高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)及其調(diào)整中存在的問題，并提出對策和建議。同時，論文在理論、歷史、現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上，力圖對高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)及其調(diào)整的規(guī)律進行理論上的分析。 我國高等學(xué)校學(xué)