高中生作文中存在的問題及對策研究.pdf

1、寫作對于每個人都是非常重要的。從最基本的意思的表達到學位論文的撰寫、研究成果的發(fā)表……無論是學習、工作或是生活，都需要具備一定的寫作能力。中小學教育也是本著這樣的目的和宗旨不懈地努力的。但是目前的高中生作文現(xiàn)狀卻是不盡如人意?！白魑碾y，難于上青天”這是學生的感嘆：“作文難，作文教學更難”，這是老師的感慨。學生厭作文、怕寫作現(xiàn)象相當普遍，久而久之寫作速度慢、效率低、質(zhì)量差也就順理成章了。為改變這種現(xiàn)狀，不少語文教師也曾進行過一些有益的嘗試

2、，如加強讀寫結(jié)合、加大訓練力度，理論輻射、范文領路等等。盡管短期內(nèi)某方面可能有所改觀，但都不能從根本上解決問題?；谶@種情況，筆者將科學的理論觀念與自己的教學實踐結(jié)合起來，不斷地進行反思，經(jīng)過多方面研究、探索和實驗，剖析問題的根源，并結(jié)合國家頒布的《普通高中語文新課程標準》中寫作教學的要求及精神，對如何在教學中引導學生觀察生活，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運用寫作素材，進而解決高中生作文中存在的問題，提高寫作能力

3、進行了初步探索。 第一部分，通過對一次問卷調(diào)查的分析和筆者的教學實踐，闡述高中生作文中存在的缺少知識積累、缺少寫作指導、拼湊現(xiàn)象嚴重、語言枯燥等問題。 第二部分從社會、教學兩方面細致地剖析了這些問題存在的原因，指出這些問題的產(chǎn)生與現(xiàn)行考試制度、社會文化環(huán)境和教師教學方法有關。 第三部分，主要探索解決問題的對策，是全文的重心所在。從搞好閱讀、積累素材和加強寫作指導三方面進行了論述，認為“多讀作品，多訓練語言，方漸能