高中生心理健康的問(wèn)題及其對(duì)策.pdf

1、高中生正處于新舊體制的改革期,受應(yīng)試教育的驅(qū)使高中生被迫投入競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)環(huán)境的某些消極影響,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,社會(huì)價(jià)值取向日益多元化,人們普遍承受著不同程度的心理壓力,心理障礙和心理疾病的發(fā)生也日趨頻繁,如何科學(xué)有效的培養(yǎng)具有健康心理中學(xué)生,得到了全社會(huì)的高度重視。為了促進(jìn)高中學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校、社會(huì)生活,健康快樂(lè)地成長(zhǎng),通過(guò)對(duì)涼城一中1045名高二學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)高中生心理健康的嚴(yán)重性。本文探究了高中生出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的表現(xiàn),及分析

2、了影響高中生心理健康的原因,提出了培養(yǎng)高中生心理健康的多種途徑,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生心理健康的目的,高中學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,社會(huì)的變化使他們心理上的動(dòng)蕩進(jìn)一步加劇,所面臨的心理行為適應(yīng)問(wèn)題是前所未有的,而這些心理行為問(wèn)題只依靠傳統(tǒng)的說(shuō)教式、單一化和公式化的德育是解決不了的,這時(shí)學(xué)校心理健康教育應(yīng)運(yùn)而生,特別是社會(huì)、學(xué)校、和家庭要轉(zhuǎn)變教育觀念,負(fù)起培養(yǎng)具有心理健康接班人的責(zé)任,但是我認(rèn)為,學(xué)校教育才是培養(yǎng)高中生心理健康的主要途徑,所以