山西省中學(xué)課余籃球訓(xùn)練與競賽的現(xiàn)狀研究.pdf

1、籃球運(yùn)動作為學(xué)校課余體育訓(xùn)練與競賽項(xiàng)目中較為普及的一個運(yùn)動項(xiàng)目，長期以來一直受到各級各類學(xué)校的普遍重視，籃球運(yùn)動的課余訓(xùn)練和競賽工作已經(jīng)成為學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。然而，山西省由于其特殊的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)狀況，籃球運(yùn)動的開展與其他省市相比仍存在較大的差距。作為后備人才培養(yǎng)的重要場所的學(xué)校課余訓(xùn)練和競賽所存在的種種問題，已經(jīng)直接影響到山西省籃球運(yùn)動的全面發(fā)展。所以，本文在文獻(xiàn)資料查閱的基礎(chǔ)上，通過運(yùn)用問卷調(diào)查、專家訪談、個案研究、邏輯分

2、析和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對山西省中學(xué)課余籃球訓(xùn)練與競賽的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上探究制約山西省中學(xué)籃球課余訓(xùn)練和競賽存在問題，嘗試提出解決這些問題的方法。 研究結(jié)果表明：1、山西省中學(xué)課余籃球訓(xùn)練的制度不健全，小、中、大運(yùn)動員的人才流動渠道不暢。山西省中學(xué)籃球運(yùn)動員的主要來源是以普通學(xué)生自己推薦為主，特招生、免試保送的運(yùn)動員所占比例較??；學(xué)生參加訓(xùn)練的動機(jī)單純以追求進(jìn)入大學(xué)為主(體育教育專業(yè))。2、參加訓(xùn)練的學(xué)生學(xué)習(xí)

3、成績相對較差，普遍認(rèn)為參加訓(xùn)練會影響文化課學(xué)習(xí)，學(xué)校對運(yùn)動員因?yàn)橛?xùn)練比賽所耽誤的課程所采取的措施不夠。3、山西省中學(xué)籃球教練員年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷水平較高，但教練員自身的運(yùn)動水平較低；教練員對訓(xùn)練的目標(biāo)、任務(wù)、態(tài)度等方面認(rèn)識不足，責(zé)任心相對較低；短期行為和功利思想嚴(yán)重；教師在訓(xùn)練過程中對科研的關(guān)注程度較低。4、山西省中學(xué)課余籃球訓(xùn)練的時間呈多樣化態(tài)勢，天訓(xùn)練時數(shù)和周訓(xùn)練頻率相對較低；課余籃球訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)來源單一化，學(xué)生、教練員對場地器材的滿

4、意度較低，目標(biāo)定位較功利。5、制約山西省中學(xué)課余籃球訓(xùn)練的社會因素，主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，家長支持態(tài)度較低，學(xué)校其它學(xué)科教師及班主任在高考的指揮棒影響下，表現(xiàn)出較高的不“支持”態(tài)度。6、山西省中學(xué)籃球競賽時間安排較合理；參賽隊(duì)伍相對較少，競賽期間對教練員的管理較為松散，教練員臨場指揮能力較差；參賽運(yùn)動員資格混亂，比賽所表現(xiàn)出的技戰(zhàn)術(shù)水平高低層次懸殊較大。7、參與山西省中學(xué)籃球裁判隊(duì)伍水平較高，但來自全省各中學(xué)的裁判較少；競賽經(jīng)費(fèi)不

5、足，宣傳力度不夠，嚴(yán)重影響著中學(xué)籃球競賽工作的可持續(xù)發(fā)展。 文章最后，提出了相應(yīng)的對策與建議：1、營造課余籃球訓(xùn)練競賽發(fā)展的社會氛圍。2、端正指導(dǎo)思想，建立和完善學(xué)校課余籃球訓(xùn)練競賽的政策法規(guī)。3、提高籃球教師業(yè)務(wù)水平，尊重教練員的勞動成果。4、正確處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾。5、充分利用假期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練與競賽，檢驗(yàn)、提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。6、中學(xué)籃球課余訓(xùn)練應(yīng)該廣開集資渠道，充分利用課余籃球競賽的影響，擴(kuò)大資金來源渠道，依靠社會力量