已閱讀1頁(yè),還剩53頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、自2001年教育部頒布《全日制九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》之日起,就標(biāo)志著我國(guó)普通學(xué)校音樂(lè)教育改革的序幕已經(jīng)拉開(kāi)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念逐步深入人心,對(duì)我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。在改革不斷推進(jìn)的過(guò)程中,音樂(lè)教育出現(xiàn)喜人變化的同時(shí)也出現(xiàn)了一些現(xiàn)象和問(wèn)題,特別是對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、識(shí)讀樂(lè)譜以及音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知力在內(nèi)的音樂(lè)知識(shí)與技能的“淡化”甚至是“忽視”引發(fā)了音樂(lè)教育界人士對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育改革的反思。建構(gòu)主義原本屬于心理學(xué)研究范
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)反思三
- 以音樂(lè)審美為核心的知識(shí)與技能教學(xué)研究——以小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)為例.pdf
- 廣州體育學(xué)院音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf
- 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)總結(jié)五篇
- 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)總結(jié)五篇
- 湖南省小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究
- 初中音樂(lè)課歌唱教學(xué)現(xiàn)狀的研究.pdf
- 小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)
- 小學(xué)音樂(lè)課教案
- 小學(xué)音樂(lè)課評(píng)課
- 81079.山東省昌樂(lè)縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 第一學(xué)期小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)反思
- 小學(xué)音樂(lè)課堂興趣現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
- 小學(xué)音樂(lè)課堂興趣現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
- 湖南省小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究_357.pdf
- 中小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)的流程
- 14008.湖南省小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究
- 小學(xué)音樂(lè)課評(píng)課稿
- 中小學(xué)音樂(lè)課感受與鑒賞領(lǐng)域的教學(xué)模式研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論