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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文問題情境驅(qū)動下的高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究與實(shí)踐姓名：張?jiān)派暾垖W(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：傅海倫20060415山東師范大學(xué)l!I!士學(xué)位論文通過研究問題情境驅(qū)動下的數(shù)學(xué)建模教學(xué)的內(nèi)涵、教育價值及其與探索性問題，開放性問題，研究性課題的區(qū)別和聯(lián)系，指出數(shù)學(xué)建模作為問題解決的一個重要側(cè)面，更容易引起個體的順應(yīng)，為數(shù)學(xué)建模的創(chuàng)新教育價值提供了一定的理論依據(jù)。第三部分，比較系統(tǒng)地從宏觀上研究了問題情境驅(qū)動下的數(shù)
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