版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號堡絲學(xué)校代碼!Q5壘2密級學(xué)號—200931—012072高中數(shù)學(xué)“算法初步“的教學(xué)研究與實(shí)踐OnTeachingResearchandPracticeofAlgorithmPreliminariesinSeniorHighSchool研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱研究方向熬堂堂型塾堂逾湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年四月摘要lIlrllIIIIrllllllllUJY1912228隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,我們已
2、經(jīng)進(jìn)入了一個高度信息化的時代和社會。而作為計(jì)算科學(xué)的重要基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的重要組成部分的算法,在我們社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)中的作用越來越大,算法及其思想成為我們現(xiàn)代公民的必須具備的一種數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此,算法進(jìn)入中、小學(xué)數(shù)學(xué)課程成為我們課程改革的一大趨勢。2003年我國頒布了《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,標(biāo)志著算法第一次進(jìn)入普通高中教材。湖南省于2007年9月啟動新課程改革,現(xiàn)在三年過去了,教師對于算法教學(xué)也有了自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。本論文以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中數(shù)學(xué)“算法初步”教學(xué)的初步研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)”算法初步”教學(xué)模式探討.pdf
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)研究
- 普通高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)的實(shí)踐與研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)向量教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)“算法初步”的教與學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)美的教學(xué)研究.pdf
- 問題情境驅(qū)動下的高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究與實(shí)踐.pdf
- 高中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)部分教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)合情推理的教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)中函數(shù)的教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與教學(xué)研究.pdf
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與對策.pdf
評論
0/150
提交評論