體育課程資源建設(shè)理論的基礎(chǔ)建構(gòu)研究.pdf

1、作者在對(duì)體育課程資源認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)比較狹隘,傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)認(rèn)為體育課程資源就是體育教材和學(xué)?，F(xiàn)有的場地器材,因?yàn)轶w育教材是根據(jù)體育教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,按年級(jí)分項(xiàng)編寫的各項(xiàng)教材的具體內(nèi)容和組織教法與要求的教師用書或?qū)W生用書.也就是說,只要有了體育教材,體育教師就知道應(yīng)該教什么、應(yīng)該怎么教了,有了場地器材,就知道在哪里教、用什么來教了;而對(duì)于學(xué)生來說,有了體育教材,也就知道應(yīng)該學(xué)些什么、應(yīng)該怎樣學(xué)了.再對(duì)體育課程資源

2、的開發(fā)和利用的現(xiàn)狀進(jìn)行考察時(shí),一提到這個(gè)問題,傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)就是訂購教材,或者編寫教材.有鑒于此,該文以"體育課程資源建設(shè)理論的基礎(chǔ)建構(gòu)研究"作為碩士畢業(yè)論文進(jìn)行初步的研究.在文中,作者運(yùn)用課程、教育、心理、體育等學(xué)科的相關(guān)理論,從體育課程資源的概念、分類、載體形式、篩選機(jī)制、開發(fā)和利用的途徑,以及體育課程資源建設(shè)中需要注意的幾個(gè)問題等方面,建構(gòu)體育課程資源的基礎(chǔ)理論.在此基礎(chǔ)上,研究其取向、選擇、組織的問題,并以此建構(gòu)體育課程資源的理論基