對遼寧省市級體育運(yùn)動學(xué)?！绑w教結(jié)合”現(xiàn)狀的分析與對策研究.pdf

1、體育運(yùn)動學(xué)校是我國青少年體育人才(即競技體育后備人才)培養(yǎng)的搖籃,也是我國體育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的基本保證。但由于業(yè)余體佼運(yùn)行體制受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響,多年米一直采取由政府直接投資和管理的高度集中和高度專業(yè)化的訓(xùn)練體制--舉國體制,在這種體制下,學(xué)訓(xùn)矛盾日益突出,導(dǎo)致運(yùn)動員的文化程度利綜合知測氐與同齡的青少年。岡此,如何才能實(shí)現(xiàn)體教結(jié)合?這是一個既有現(xiàn)實(shí)意義義有挑戰(zhàn)性的課題,很有必要進(jìn)行系統(tǒng)深入地研究。本文對遼寧省市級體育運(yùn)動學(xué)校

2、“體教結(jié)合”開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,從中尋找出“體教結(jié)合”的捷徑,為今后我國高素質(zhì)體育后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供一定的實(shí)踐與理論指導(dǎo)。 本文以遼寧省市級體育運(yùn)動學(xué)校為例,通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、個案法等研究方法對體育運(yùn)動學(xué)校“體教結(jié)合”開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,結(jié)果顯示： 1、遼寧省市級體校在實(shí)施“體教結(jié)合”的過程中取得了-些前所未有的成績,為國家培養(yǎng)了一人批高素質(zhì)的體育后備人才。但是,在

3、實(shí)施中除了注重訓(xùn)練還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對運(yùn)動員文化課的學(xué)習(xí)。同時,開設(shè)-些體育專業(yè)以外的課程,為運(yùn)動員今后的就業(yè)拓寬了道路。 2、遼寧省市級體育運(yùn)動學(xué)校雖然學(xué)訓(xùn)時間安排上能夠達(dá)到1:1的比例,但實(shí)際執(zhí)行上學(xué)校不能完成教學(xué)計(jì)劃的課時,由于學(xué)習(xí)文化課的時間得不到保證,教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性被打亂,造成學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和情緒下降。加上目前我國實(shí)施新的競賽體制,國內(nèi)各種種錦標(biāo)賽、杯賽、冠軍賽頻繁,運(yùn)動員外出比賽任務(wù)較重。耽誤了人的學(xué)習(xí)時間,所有這些是

4、造成學(xué)訓(xùn)矛盾依然存在的原因。因此也給市級體育運(yùn)動學(xué)校的管理帶來了較大的困難。 3、遼寧省市級體校進(jìn)行“體教結(jié)合”的物質(zhì)保障主要包括經(jīng)費(fèi)、科學(xué)訓(xùn)練條件、教學(xué)物資條件等。但目前,體校經(jīng)費(fèi)表現(xiàn)不足；科學(xué)訓(xùn)練條件不理想：教學(xué)條件一般,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有的教學(xué)使用面積較少；有的沒有語音室、多媒體室、計(jì)算機(jī)室等,較難保證英語、計(jì)算機(jī)等教學(xué)：有的圖書擁有量較少等等。致使體育運(yùn)動學(xué)校認(rèn)為本校的硬件遠(yuǎn)低于當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)同類學(xué)校水平,以上這些都不利于體校對復(fù)合型體

5、育人才的培養(yǎng)。 4、遼寧省市級體育運(yùn)動學(xué)校在課程設(shè)置方面,雖然體現(xiàn)了“學(xué)訓(xùn)兼顧、育人奪標(biāo)”的辦學(xué)理念。但課程結(jié)構(gòu)的不完善造成學(xué)生文化知識單一,為以后繼續(xù)深造、就業(yè)留下了較大的隱患。也為運(yùn)動員技術(shù)水平的提高設(shè)置了障礙,因此在課程的設(shè)置方面還需要進(jìn)-步的加強(qiáng)和改進(jìn)。 5、遼寧省市級體育運(yùn)動學(xué)校對教練員、文化教師、運(yùn)動員等工作表現(xiàn)及業(yè)績情況都進(jìn)行了評價,但在評價過程中大部分學(xué)校缺乏對文化課教師的重視,這對“體教結(jié)合”工作的順利