河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、教練員和運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)的主體和核心，教練員有著承前啟后的橋梁作用，而且，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的高低主要取決于教練員的執(zhí)教情況。充分認(rèn)識(shí)教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，對(duì)于穩(wěn)定教練員隊(duì)伍、提高教練員質(zhì)量、培養(yǎng)和造就一批有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及掌握先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論和科學(xué)知識(shí)的優(yōu)秀教練員等，都具有重要的意義。
　　 本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對(duì)河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員進(jìn)行問卷調(diào)查與分析，結(jié)果表明：
　　 河南

2、省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的年輕教練員偏少，大部分教練員的教齡在10年以上，有豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。教練員中的大部分是來自退役運(yùn)動(dòng)員，教練員在整體上的學(xué)歷偏低，以大專學(xué)歷為主，缺少高學(xué)歷的教練員，并且高級(jí)職稱的教練員人數(shù)偏少。大部分的教練員在科學(xué)選材上有欠缺，多數(shù)教練員對(duì)體育后備人才培養(yǎng)模式的發(fā)展感到擔(dān)憂，教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理有著嚴(yán)格的規(guī)章制度，但是有些教練員執(zhí)行的力度不夠。教練員隊(duì)伍的科研工作落后，原因?yàn)椋阂环矫媸菍W(xué)校重視不夠，另一方面是教練員的自身認(rèn)

3、識(shí)不足。教練員訓(xùn)練指導(dǎo)思想以注重專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練為主，因此，運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)訓(xùn)練、文化課的學(xué)習(xí)得不到教練員的重視。整體上，教練員的身體健康，大多數(shù)教練員能進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練、工作動(dòng)機(jī)明確、有極強(qiáng)的敬業(yè)精神、能為事業(yè)而獻(xiàn)身。但是，河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員培訓(xùn)工作仍不容樂觀。領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足、上級(jí)安排培訓(xùn)少是影響河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員培訓(xùn)工作的主要因素。各學(xué)校對(duì)教練員的選拔方式較為單一，一般采用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命；對(duì)教練員的獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)和工作

4、能力的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄，主要是看教練員在比賽中領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和名次。從整體上看，河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員人數(shù)不缺，但是，個(gè)別項(xiàng)目教練員人數(shù)缺乏。教練員在工作中遇到的問題排在前三位的分別是：進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少且培訓(xùn)時(shí)間偏短；選不到好苗子；福利待遇問題。
　　 因此，本文提出主要的建議：補(bǔ)充年經(jīng)教練員；通過多途徑提高教練員學(xué)歷，適當(dāng)補(bǔ)充女性教練員，提高教練員的科研能力和科研認(rèn)識(shí)，建議教練員要進(jìn)行科學(xué)化的選材和訓(xùn)練，相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)體育