已閱讀1頁，還剩58頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 本文力圖通過對中國傳統(tǒng)大學(xué)辦學(xué)理念的發(fā)展演變和傳統(tǒng)高等教育家的大學(xué)理念的研究，揭示我國傳統(tǒng)大學(xué)理念，并提出經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，使其成為現(xiàn)代大學(xué)理念的有機構(gòu)成部分。本文分四個部分。第一部分主要是討論了傳統(tǒng)大學(xué)及其理念的界定、本課題研究的意義、研究動態(tài)和主要的研究方法。 第二部分主要是分析我國有代表性的傳統(tǒng)大學(xué)機構(gòu)一一稷下學(xué)宮、漢代太學(xué)、唐代專科學(xué)校、宋代書院和北京大學(xué)等的辦學(xué)理念的歷史演變，提煉出具有民族特色和一定共性的傳統(tǒng)大學(xué)理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 傳統(tǒng)家訓(xùn)倫理思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化研究.pdf
- 西方經(jīng)典大學(xué)理念及其對我國大學(xué)治理的啟示.pdf
- 論中國傳統(tǒng)法律文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化.pdf
- 燕京大學(xué)辦學(xué)理念及其實踐研究.pdf
- 林毓生中國傳統(tǒng)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化思想探究.pdf
- 林毓生中國傳統(tǒng)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化思想探究
- 當(dāng)代具象繪畫的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化.pdf
- 高效課堂理念下的創(chuàng)造性閱讀及其教學(xué)操作.pdf
- 怎樣實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展
- 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)理念及其現(xiàn)實意義.pdf
- 中國哲學(xué)-創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與大眾實踐.pdf
- 卜舫濟辦學(xué)理念及其教育實踐研究.pdf
- 教師創(chuàng)造性及其培養(yǎng).pdf
- 學(xué)術(shù)自由理念及其在我國大學(xué)的實踐研究.pdf
- 沈璟曲學(xué)理念及其創(chuàng)作實踐.pdf
- 早期東吳大學(xué)的辦學(xué)理念及其實踐（1901—1927）.pdf
- 大學(xué)生元認(rèn)知與創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維的關(guān)系研究.pdf
- 創(chuàng)造性人格及其教育建構(gòu).pdf
- 創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
- 山東大學(xué)發(fā)展史上的辦學(xué)理念及其實踐研究.pdf
評論
0/150
提交評論