中職生自卑心理與應(yīng)對方式的調(diào)查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以400名中職生為被試,運(yùn)用“中學(xué)生自卑心理自我檢測問卷”和“中學(xué)生應(yīng)付方式問卷”,探討了中職生自卑心理和應(yīng)付方式的特點(diǎn)以及自卑心理對其應(yīng)對方式的影響,結(jié)果表明:1、中職生自卑心理主要分布在動機(jī)與期望過高引起自卑和過早斷定造成自卑兩大類;女中職生的自卑心理比男中職生顯著;農(nóng)村中職生的自卑心理比城鎮(zhèn)中職生顯著;技校中職生自卑心理比中專生顯著。2、中職生應(yīng)對挫折和煩惱的方式是:解決問題,求助,幻想,退避,合理化和自責(zé)。女中職生比男中職

2、生更多采取自責(zé)和幻想應(yīng)對;農(nóng)村中職生比城市中職生更多采用自責(zé)應(yīng)對;中專學(xué)生比技校學(xué)生更多采用問題解決應(yīng)對。3、中職生的自卑心理對問題解決、求助、自責(zé)、幻想應(yīng)對方式的選擇有顯著影響。 根據(jù)上述研究結(jié)果,本研究提出了轉(zhuǎn)化與減輕學(xué)生自卑心理的四點(diǎn)建議:一、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,提高中職生整體心理健康水平。二、幫助學(xué)生利用補(bǔ)償作用,激勵學(xué)生健康成長。三、遵循因材施教的原則,針對中職生自卑心理的個(gè)別差異實(shí)施分類教育。四、實(shí)施成功教育,

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