數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng).pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)姓名：王福忠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師：莊興無(wú)2001.8.26●、數(shù)學(xué)要體現(xiàn)情感。④硬發(fā)展學(xué)m劃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義的認(rèn)以。⑤精心組織、科學(xué)安排學(xué)習(xí)利料n數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)iIJ：l荊：地仡課常。課堂足學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的：E渠道。教師科學(xué)地選擇學(xué)習(xí)利料，l!fl織學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)用教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)tli1：動(dòng)‘rI：、秘極’EI：足學(xué)，#發(fā)展學(xué)習(xí)意義認(rèn)知的

2、霞要保詡：。本文了1：鬧IJ動(dòng)機(jī)意義的摹硎：|，分析概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、解題學(xué)習(xí)及創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境祚：數(shù)學(xué)一習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的功能，，f：提培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略。1、概念學(xué)習(xí)劉培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)桃的教學(xué)價(jià)值：①獲取知識(shí)結(jié)構(gòu)化的體驗(yàn)。知識(shí)有其內(nèi)在的有機(jī)結(jié)構(gòu)，劉知口結(jié)構(gòu)化地認(rèn)U有助于對(duì)知識(shí)的牢同掌握，便于應(yīng)用n_J的提I僅。②獲取形成概念的利。思想方法的體驗(yàn)。學(xué)￡三通過(guò)參予概念形成的過(guò)程可以了解到從具體到般，從現(xiàn)象到本質(zhì)的抽象過(guò)程，還可了解到概念的歷史局限

3、陀及其發(fā)展進(jìn)‘步塥示木質(zhì)的特點(diǎn)。③獲取知識(shí)聯(lián)系禮會(huì)生產(chǎn)實(shí)際的體驗(yàn)?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更強(qiáng)凋了與生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，研究性學(xué)習(xí)的提出，進(jìn)一一步促進(jìn)了對(duì)學(xué)以致』H的研究。④獲取數(shù)學(xué)美的體驗(yàn)。通過(guò)概念學(xué)習(xí)可以秋取美感休驗(yàn)，涫學(xué)Ifl學(xué)習(xí)中得到情感上的滿(mǎn)足，把列情感享受的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的彳『動(dòng)。⑤獲瞅樸會(huì)責(zé)任的休驗(yàn)。結(jié)合概念學(xué)習(xí)介紹概念形成的背景，介紹概念形成的歷史意義，會(huì)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。對(duì)一部分?jǐn)?shù)學(xué)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)有積極的作J『|0概念學(xué)習(xí)巾培養(yǎng)學(xué)習(xí)

4、動(dòng)機(jī)的方式：①按知識(shí)結(jié)構(gòu)fl織學(xué)習(xí)利料，安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。②抓住重點(diǎn)組織精典材料，精雕細(xì)琢。③補(bǔ)充有關(guān)史料學(xué)習(xí)，中寓教利。2、規(guī)則學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的關(guān)系：(i)休驗(yàn)規(guī)則形式的抽象美、和諧美。②體驗(yàn)規(guī)則jf|；導(dǎo)的邏輯性，培養(yǎng)探索奧秘的動(dòng)機(jī)。③體驗(yàn)熟悉規(guī)91IJfli解決問(wèn)題中的作用，樹(shù)抗撕序漸進(jìn)的意i=。④體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，消除學(xué)習(xí)焦慮。教學(xué)組織過(guò)程做到：①艦則導(dǎo)入露f：學(xué)生感到需要去了解某一規(guī)則，以解決當(dāng)前的問(wèn)題。②理解規(guī)則的意義，iE確悱