大學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)研究

1、關于大學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)研究一：選題背景學習動機是直接推動學生學習的內(nèi)部動力.大學生的主要任務是學習學習動機對其學習行為和學業(yè)成績有著直接的影響.目前在一部分大學生中存在學習積極性不高、學風不正、學習紀律渙散、成績下降等現(xiàn)象這嚴重影響著學生的學業(yè)和身心健康.究其原因學習動機缺乏是根本.因此了解當代大學生學習動機的現(xiàn)狀和特點具有重要意義.本文在調查研究的基礎上對大學生學習動機的現(xiàn)狀、特點及其對學業(yè)成績的影響進行深入分析并對如何培養(yǎng)和

2、激發(fā)大學生學習動機的對策進行了探討.二：選題的意義學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)在課堂教學中具有核心作用。要通過對學習目的的教育闡述知識的意義和價值激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。通過創(chuàng)設問題情境激發(fā)學生的探求興趣。通過加強考試和競賽培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的精神。第一部分綜述了學習動機的一些理論和這些理論對教學的啟示。第二部分在理論分析和研究的基礎上，結合自己的教學實踐，以新課程改革的要求為導向，從影響中學生學習動機的重要因素教師和教學的角度提出來激發(fā)與

3、維持學習動機的一般原則和策略。這些策略激發(fā)學生學習興趣，提高學生的自我效能感與建立和諧師生關系。三：研究的現(xiàn)狀前面的研究，我們發(fā)現(xiàn)大學生學習動機不足的原因不僅來自于內(nèi)在的，也有外在的影響，同時先行的強化也會對學習的動機產(chǎn)生影響。因此，當前的大學生的學習動機低下可能有以下幾個原因：1、對成功的認識的偏失，當前社會的價值觀偏向于功利化，趨向于用利益或金錢來衡量一個人是否算得上成功。大學也由以前的由少數(shù)人的教育發(fā)展成為大眾化的教育，基本上70

4、%以上的高中生都有接受大學教育的機會。上大學能不能找到一份好工作，以及能否發(fā)展的很好與在學校的學習關系不大，且如今畢業(yè)的大學生的結果強化了這一點。這樣就降低了學習的效能期待，因此學習的動機下降。2、大學生學習的目標不明確。很多學生對于自己來學校的根本任務不明確，在校其間也沒有一點的壓力和憂患意識。對于自己想學什么，學好什么，沒有清楚的認識，也沒有很好的規(guī)劃。在教學過程中，他們大多沒有目標，學習動機不強。3、學校缺乏一種競爭的環(huán)境，外在刺

5、激因素不夠。當前學校教學，基本上只是以每個學期的獎學金制度做為對學生一種獎勵和考核；時效性不強，同時，對于學習結果并不強的學生，沒有什么處罰。雖然有補考或者其他處罰，但是補考的是極少數(shù)，同時考試相對來說比較的容易。4、學校的評價機制不及時。人們把成功和失敗歸因于何種因素，對以后的工作態(tài)度和積極性有很大影響。同樣，學生對學習結果的成敗歸因，對學習行為也會產(chǎn)生影響。學生的成功與否是激發(fā)學生良好的學習動機和興趣的一個關鍵因素。因此，當學生完成

6、更某一項學習任務后，教師應指導學生進行成敗歸因，引導學生找出成敗的真正原因。這時，可以通過觀察學習法：即學生觀察模仿歸因榜樣，學會正確歸因；還可以通過團隊討論法：即小組成員共同討論學業(yè)成敗的原因，由一名受過訓練的教師或管理人員進行引導，指出歸因誤差，鼓勵符合實際的歸因；第三個就是可以采用強化矯正法：即教師根據(jù)學生情況，結合學科教學內(nèi)容，對有歸因偏差的學生以暗示和引導，鼓勵作出正確歸因的學生，促使他們形成積極的歸因。（四）、培養(yǎng)學生的認識

7、興趣興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的傾向。認識興趣是推動學生學習的一種內(nèi)部動力。一般認識興趣或求知欲強烈的學生在學習中常常會忘記疲勞，精神振奮，思維活躍。當學生對某事物具有興趣時，這種興趣就會驅使他積極地從事這方面的學習活動，從而獲得比別人更多的知識，能力也更強。五研究方法一、數(shù)據(jù)收集本數(shù)據(jù)以問卷調查的方式于2010年7月至2010年8月在川內(nèi)各主要代表性高校收集。即四川大學、西南財經(jīng)大學、西華大學、四川師范大學、成都大學、四川科

8、技職業(yè)學院、成都理工大學廣播影視學院共七所目標高校。調查對象涉及重本、二本、?？茖W生和文化生、藝體生且主要為以上七所目標高校大一、大二、大三的在讀學生。同時，被調查的男女比例大致相當。問卷樣本發(fā)出量為420份，每個目標高校60份，樣本回收量為379份，其中樣本有效量為352份。因此，調查結果具有一定的代表性、科學性。二、數(shù)據(jù)分析及結論根據(jù)問卷調查表(見附表)的統(tǒng)計結果顯示，回饋社會的選擇量為12，報效祖國的選擇量為32，報答父母的選擇量