23368.高中生化學學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

1、RIMlllllllllJIHlllllllllllllllllll!flY3262171單位代碼l0476I學號13032802321分類號G6338河南衙霜大孝碩士學位論文(專業(yè)學位)高中生化學學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)I(yè)學位類別申請人指導教師學科教育(化學)教育碩士賀俊杰袁振東教授二。一七年五月摘要化學學習動機是學生學習化學的動力源泉，對學生積極、自覺地學習起著重要的作用。在參考國內(nèi)外大量文獻并結(jié)合實際訪談及問卷調(diào)查的基礎(chǔ)

2、上，闡述了研究的意義及研究的現(xiàn)狀，并對學習動機的概念和理論進行了梳理。查閱并參考很多關(guān)于學習動機的文獻，編制了《中學生學習動機測驗問卷》。民權(quán)縣第一高級中學學生的學習方式大都是被迫記憶，學生分析和解決問題的能力、實驗操作能力以及交流合作的能力不強，很多學生不愛學習，喜歡看小說、玩手機，甚至逃學去網(wǎng)吧看電視、打游戲；民權(quán)一高校方過度追求升學率，過度注重學生的成績，缺少對學生學習技能的訓I練及人文的關(guān)懷。民權(quán)一高大多數(shù)化學教師在實際教學中大

3、都要求學生死記硬背，忽視情感交流，缺乏對學生學習動機的培養(yǎng)?；谝陨锨闆r并結(jié)合工作實踐及課程改革提出了社會、學校、家長、教師在培養(yǎng)學生的化學學習興趣、激發(fā)學生化學學習動機方面的可行性方案。比如：社會應嚴格管理電子游戲廳，并定期檢查；應凈化社會風氣，樹立學生正確的價值觀；家長努力創(chuàng)建溫馨、和諧、有愛的家庭環(huán)境；督促教師提高自身專業(yè)素質(zhì)，適當?shù)馗淖兘虒W方法，等等。研究對象是20l仁2015年民權(quán)縣第一高級中學五個班的學生。對研究對象作如下處

4、理：高一(4)班(對照班)只進行傳統(tǒng)的教學；高一(5)班(實驗班1)進行素質(zhì)教育，教師課下與學生多進行情感交流，鼓勵他們努力學習化學，并找到適合自己的學習方法：高一(6)班(實驗班2)聯(lián)合家長共同培養(yǎng)，多開家長會，鼓勵家長運用正確的教育手段教育學生；高一(7)班(實驗班3)聯(lián)合學校與社會共同培養(yǎng)，學校對他們開展心理輔導等，社會給予他們良好的學習環(huán)境；高一(8)班(實驗班4)既進行素質(zhì)教育又聯(lián)合家長、學校、社會對他們進行培養(yǎng)。通過對比實驗