中小學(xué)教師性別構(gòu)成的女性化及其影響.pdf

1、思想政治教育者是思想政治教育的主體，在思想政治教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，而思想政治教育者的素質(zhì)是其發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)。教師作為思想政治教育者的主體，是影響學(xué)生成長的重要因素之一。青年大學(xué)生成長自小學(xué)、初中、高中，廣大中小學(xué)教師肩負(fù)著對(duì)中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育的重任，他們的教育效果直接關(guān)系到學(xué)生成長過程中世界觀、人生觀、價(jià)值觀雛形的逐步形成與發(fā)展，因此，了解和掌握中小學(xué)教師群體的現(xiàn)狀與發(fā)展，也是關(guān)乎思想政治教育成敗的基礎(chǔ)課題之一。 中小學(xué)教

2、師性別構(gòu)成的女性化現(xiàn)象，是我國教師隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)在近十多年來出現(xiàn)的一種新變化。這種現(xiàn)象對(duì)中小學(xué)師資隊(duì)伍的整體質(zhì)量建設(shè)和教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展，日益明顯地帶來了一些重要影響，它也深層次地反映著中國社會(huì)的傳統(tǒng)文化慣性和現(xiàn)實(shí)變化趨勢(shì)。 所謂教師女性化，是指教師群體中的女性比例(1.5:1以上)明顯超出社會(huì)常態(tài)性別比例(約1:1)，以及教師群體成員個(gè)性及行為帶有明顯的柔軟化特征的現(xiàn)象。調(diào)研表明，女性化已成為目前我國中小學(xué)教師群體的顯著特征

3、，特別是大中城市中小學(xué)教師群體，女性化特征尤為突出。 導(dǎo)致中小學(xué)教師女性化的原因是多方面的，許多情況帶有互為因果、惡性循環(huán)的特征。傳統(tǒng)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的影響，新傳統(tǒng)教育理論的片面誘導(dǎo)，以及改革開放后陰柔文化的回潮和社會(huì)生活競爭性的加強(qiáng)等，都是導(dǎo)致當(dāng)前中小學(xué)教師性別群構(gòu)成女性化的重要原因。 調(diào)研進(jìn)一步表明，中小學(xué)女教師的職業(yè)成就同男教師相比還有一定的差距。通過分析發(fā)現(xiàn)中小學(xué)女教師成就動(dòng)機(jī)弱和依附心理強(qiáng)等心理弱勢(shì)，一直是限制其取

4、得較大成就的重要原因；龐大的女教師群體中青年女教師比例過高，致使她們?cè)谧罴寻l(fā)展期受多重角色的困擾；女教師的工作得不到學(xué)校及時(shí)正確地評(píng)價(jià)，在一定程度上降低了她們的成就動(dòng)機(jī)水平。 通過調(diào)查、訪談、觀察和分析發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)教師性別構(gòu)成女性化對(duì)學(xué)生的成長會(huì)產(chǎn)生一定的影響，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生性別角色形成、個(gè)性品質(zhì)、情感意志、交往和行為等方面的負(fù)面影響上。同時(shí)，進(jìn)一步分析指出中小學(xué)教師女性化，弱化了教師群體內(nèi)部的競爭和成員間的協(xié)作密度，從而使教