影響中小學教師有效反思的背景研究.pdf

1、教師反思運動給現(xiàn)實的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域帶來了無限的生機。提高我國中小學教師的反思意識和能力，有助于教師更新教育教學理念，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學技能，為學生和教師的共同成長提供無限的發(fā)展空間。 透過反思的本質(zhì)來看待教師的反思，了解影響教師反思的大環(huán)境和小環(huán)境，才能促發(fā)教師有效反思的形成。本文就這個問題上進行了較為全面和深入地調(diào)查分析。 由于教師從事的教育教學活動是涉及面較多、較廣的復(fù)雜性的社會實踐活動，針對這種活動而進行

2、的反思必定也是牽涉到各個層次各個方面的。除了與教師主觀上與履行職責完成任務(wù)所依賴的自身知識、能力、態(tài)度和具體采取的行為、策略、方式方法緊密相連，而且還要受到學校因素、社會因素、個人等客觀因素的影響。其中，學校這個因素對教師進行有效反思的影響是至關(guān)重要的；社會的經(jīng)濟和文化因素的影響，在教師進行反思時也留下了不少的痕跡：真正對教師的反思起到?jīng)Q定因素的是教師個體本身的整體素質(zhì)。 本文最后有針對性的對促進教師有效反思的學校策略進行初步的