四川普通高師現(xiàn)代教育技術(shù)課程考察分析.pdf

1、隨著信息化社會(huì)的到來(lái),教育的信息化已成為必然。從我國(guó)的教育體制和現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,中小學(xué)教師基本上是高等師范院校的畢業(yè)生,因此將發(fā)揮師范院校對(duì)于促進(jìn)中小學(xué)教育信息化的健康發(fā)展可以起到十分重要的作用。2002年2月,教育部在下發(fā)的“關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見”中明確提出“師范院校要開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)公共必修課”的要求?，F(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理,實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理

2、論和實(shí)踐。本課題從實(shí)際出發(fā),以內(nèi)江師范學(xué)院為范本,以專題調(diào)查研究為基本方法,采用查閱資料、座談、問(wèn)卷調(diào)查、隨堂聽講等多種形式結(jié)合,對(duì)普通高等師范院?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》公共課程的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題是:任課教師的現(xiàn)代教育理念滯后;教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,授課過(guò)多依賴計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)并采用傳遞——接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式;多媒體教學(xué)課件質(zhì)量不高;實(shí)驗(yàn)條件和項(xiàng)目有待改進(jìn);學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,師生關(guān)系淡漠。理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考、分析,