數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維訓(xùn)練對(duì)初二學(xué)生創(chuàng)造能力影響的理論與實(shí)驗(yàn)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、該文首先利用文獻(xiàn)分析的方法,對(duì)形象思維的定義、意義、作用以及它與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系作了綜述;接著通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)目前初中學(xué)生的形象思維能力及創(chuàng)造能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,并制訂了相應(yīng)的形象思維訓(xùn)練的策略和具體實(shí)驗(yàn)措施;最后,運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)的方法,探討了在數(shù)學(xué)教學(xué)中,形象思維訓(xùn)練對(duì)初二學(xué)生創(chuàng)造能力的影響.通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)造能力有了一定的提高.同時(shí),研究人員也得到了一些初步認(rèn)識(shí):數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力的重要學(xué)科,而形象思維是創(chuàng)

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