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文檔簡介
1、進(jìn)行這個研究項目的研究工作,目的有兩個方面,一是用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)改革,看是否能夠?qū)W(xué)生的能力和知識方面起到變革性的作用;二是對傳統(tǒng)教學(xué)方式和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的模式和效果進(jìn)行比較。
為了達(dá)到這一目的,在進(jìn)行本研究項目的過程中,首先要求教師和學(xué)生都要充分利用各種社會和網(wǎng)絡(luò)信息資源和教育資源。盡可能的為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。其次,要求學(xué)生必須走出課堂,開展實際意義的調(diào)查實踐活動。因此,在高中階段進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的研究項目
2、,要將研究性學(xué)習(xí)與教材結(jié)合在一起是高中教師進(jìn)行現(xiàn)階段研究的主要方向。
本文主要針對選修三《現(xiàn)代生物科技專題》來開展研究性學(xué)習(xí)的。選修教材在高中課本中的地位是用來補充必修知識點范圍的不足,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為將來對生物學(xué)科進(jìn)行更高等級的學(xué)習(xí)做鋪墊。在本研究項目中結(jié)合目前高中的實際情況來進(jìn)行研究,模塊內(nèi)分了五個方面的研究內(nèi)容,基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。在本研究項目中,本專題
3、針對一些高考熱點問題和與生活實際結(jié)合緊密的問題進(jìn)行研究。分別采用了分組實驗、數(shù)據(jù)調(diào)查、統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計、反饋等多種手段來實現(xiàn)本研究的目的。
本論文的研究對象主要是高中階段的學(xué)生,主要針對高一和高二年級的理科學(xué)生。結(jié)合本論文的要點和主要目標(biāo)進(jìn)行研究,從結(jié)果來看,基本達(dá)到了目的,學(xué)生通過探究活動,能夠比傳統(tǒng)的教學(xué)模式獲得更多的能力提高和學(xué)業(yè)知識。能夠與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式相結(jié)合,達(dá)到更好的預(yù)期效果。采用分組探究和統(tǒng)計學(xué)原理達(dá)到了目標(biāo),通過這
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