教育公平視野下的受教育權(quán)研究.pdf

1、教育公平問題是一個(gè)老生常談的問題，也是當(dāng)下的一個(gè)熱點(diǎn)問題，就現(xiàn)實(shí)所發(fā)生的關(guān)于教育公平的種種事件來講，我國(guó)公民公平受教育權(quán)并沒有得到有效的保障。筆者寫作此篇論文的目的在于研究我國(guó)相關(guān)教育公平的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)狀的原因，并給出自己的見解和解決問題的一些措施。本文參考古今中外對(duì)公平和教育公平理念的不斷發(fā)展成果，對(duì)公平的產(chǎn)生、發(fā)展及其所蘊(yùn)含的理論內(nèi)容有所闡述，對(duì)教育公平的含義、內(nèi)在的規(guī)定性、基本特征、本身所蘊(yùn)含的意義等進(jìn)行了闡述，并立足憲法

2、的視角，闡述了教育公平的憲法依據(jù)以及在憲法領(lǐng)域的相關(guān)探討，使教育公平從理論向現(xiàn)實(shí)貼近；通過對(duì)美國(guó)、日本、巴西等國(guó)家在教育公平方面的現(xiàn)狀研究，相對(duì)于我國(guó)的教育公平現(xiàn)狀，借鑒這些國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，找出對(duì)我國(guó)教育公平發(fā)展的重大啟示；對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育不公平現(xiàn)狀的分析研究，得出我國(guó)教育不公平主要表現(xiàn)在教育機(jī)會(huì)的不公平、教育過程的不公平和教育結(jié)果的不公平，并找出造成我國(guó)教育不公平的主要原因所在，教育資源的不合理配置、對(duì)于弱勢(shì)群體和特殊群體的忽視、面對(duì)新

3、的狀況立法和制度的建設(shè)不足等原因；對(duì)于我國(guó)教育不公平的問題，本文給出了相應(yīng)的辦法，首先在法律層面，建立健全促進(jìn)教育公平的法律法規(guī)，明確教育公平為法定權(quán)利，從法律上明確政府在公民受教育公平中的責(zé)任，健全保障特殊群體公平受教育的權(quán)利的法律法規(guī)；其次，利用司法保障教育公平，通過普通法層面和憲法層面的法律救濟(jì)保障公民的公平受教育權(quán)利；最后嚴(yán)格執(zhí)法保障教育公平，有了法律法規(guī)的保障，那么嚴(yán)格的執(zhí)法就是教育公平實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵；除了上面的措施以外，本文提出