教育公平視野中的義務(wù)教育資源區(qū)域差異的現(xiàn)狀與調(diào)整.pdf

1、義務(wù)教育是指政府規(guī)定的、適齡兒童必須接受的免費教育。義務(wù)性、保護性與強制性、免費性是義務(wù)教育的三大主要特征。教育公平是指在特定的社會條件下，人人享有平等的受教育權(quán)利和機會，促使自身潛能得到最充分與自由發(fā)展的教育理想，它是社會公平價值觀在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。義務(wù)教育與教育公平是兩個密切相關(guān)的問題。能否實現(xiàn)義務(wù)教育階段的教育公平，是衡量教育公平水平的重要尺度。 本文共分五個部分。第一部分作為緒論，主要闡述了研究這個課題的起因、教育

2、公平和義務(wù)教育的關(guān)系以及我國政府應(yīng)對義務(wù)教育承擔的責任。第二部分論證了義務(wù)教育階段要求教育公平的理論依據(jù)，即義務(wù)教育本身所具有的公共產(chǎn)品屬性以及正外部性特征，這部分內(nèi)容是本文的創(chuàng)新點所在。第三部分論述了我國義務(wù)教育資源區(qū)域分布不均的現(xiàn)狀及其所造成的嚴重后果，同時深入分析了造成目前這種現(xiàn)狀與后果的深層政策原因，這部分內(nèi)容是本文的難點所在。第四部分是本文的重點，著重討論并提出了解決問題的具有可操作性的對策與建議，供有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)決策參考。第五