中學數(shù)學活動教學的理論與實踐研究.pdf

1、21世紀已經(jīng)來臨，人類業(yè)已跨入一個嶄新的千年史。新世紀的教育應(yīng)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，是當前基礎(chǔ)教育改革的重點，也是跨世紀教育變革的根本任務(wù)之一。教育應(yīng)為人的一生幸福作好準備，未來教育的四大支柱是通過教育使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。它要求我們必須對傳統(tǒng)教育從思想觀念到操作方法進行徹底的全方位的變革。
　　 數(shù)學是自然科學的基礎(chǔ)，數(shù)學課程的活動教學實驗研究是一項立足于課堂教學的

2、改革，隨著數(shù)學課程改革的不斷深入，對數(shù)學“活動”的研究就成為了一個新的關(guān)注點。“活動教學”這一古老的概念重新受到廣泛重視，成為數(shù)學新課程改革的一大鮮明特色。從數(shù)學課堂教學中的學生“活動”入手，去探討和研究數(shù)學課堂潛力的開發(fā)，真正將數(shù)學新課程改革落實到每個學生身上，課堂活動教學將成為數(shù)學新課程改革理念下課堂教學發(fā)展的一個主要方向。本論文共分為四個章節(jié)來論述：第一章，筆者在查閱了大量的相關(guān)文獻資料并進行了梳理、分析和思考的基礎(chǔ)上，對活動教學

3、中所倡導的“活動”一詞進行了再認識，并且結(jié)合活動教學中的概念和數(shù)學學科的特點等，界定了本論文的核心概念為“數(shù)學課堂活動教學”，明確了數(shù)學課堂活動教學的內(nèi)涵、發(fā)生機制以及所體現(xiàn)出的教育理念。第二章，在結(jié)合理論依據(jù)和實踐研究兩方面的基礎(chǔ)上，論述了實施數(shù)學課堂活動教學的可行性及必要性。第三章，在前兩章的理論研究基礎(chǔ)之上做了多項調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)了當前高中數(shù)學的課堂活動教學實踐中存在的兩大問題，一是活動教學的開展阻力重重，二是學生自身缺乏主動

4、性。針對這兩個問題，筆者進行了深入的剖析，找到了問題的根本原因，揭示了當前阻礙中學數(shù)學課堂活動教學開展的種種根源。第四章，針對調(diào)查反映出的各種問題，結(jié)合筆者自己實地考察“杜郎口中學的教學模式”的經(jīng)歷，以一堂課為基礎(chǔ)，展開敘述對數(shù)學課堂活動教學的基本模式的實踐研究，并且通過一個學期內(nèi)兩個不同班型的對比，分析總結(jié)出數(shù)學課堂活動設(shè)計過程中的一些注意問題。本文力求從理論與實踐兩個方面，提供給中學數(shù)學教師在課堂教學中可以參考與借鑒的觀點、方法及模