現(xiàn)實化中學數(shù)學教學的研究與實踐.pdf

1、20世紀下半葉數(shù)學的一個最大進展是它的廣泛應用，導致數(shù)學教育要重視應用意識和應用能力的作用。作為中學教師將生活中的數(shù)學資源與書本知識相融通起來，使他們認識到了現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，以及數(shù)學在現(xiàn)實生活中有廣泛應用時，學生就有可能感受到數(shù)學知識學習的意義與作用，就可能意識到自己學習的責任與價值，就可能會增強自己學習數(shù)學的興趣與動機，數(shù)學學習是一種樂在其中的有趣活動了。因此，筆者提出了“現(xiàn)實化中學數(shù)學課堂教學”。
　　本課題分

2、三個部分:第一部分為提出課題的背景及“現(xiàn)實化中學數(shù)學課堂教學”界定、理論依據(jù)和目標;第二部分為“現(xiàn)實化中學數(shù)學課堂教學”在中學數(shù)學教育中的作用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣、應用意識和能力及解決問題的建模能力;第三部分為研究課題的內(nèi)容和具體操作及評價;最后對課題研究的效果分析。
　　課題研究的目標是密切學生與社會生活的聯(lián)系，以發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神為核心，以樹立全面正確現(xiàn)實化數(shù)學教學觀為先導，立足于學生“數(shù)學現(xiàn)實”，在科學理論的指導下有機