基于建構(gòu)主義的虛擬實驗平臺的研究與開發(fā).pdf

1、開發(fā)虛擬實驗平臺應(yīng)用于實驗教學(xué)是計算機輔助實驗教學(xué)的有效形式。如何借助計算機技術(shù)有效地開發(fā)虛擬實驗，提升實驗教學(xué)的水平和質(zhì)量；如何將建構(gòu)主義、自主學(xué)習(xí)等理論滲透到虛擬實驗平臺的設(shè)計中，達到計算機輔助實驗教學(xué)的深化和擴展是本文研究的主要問題。
　　 本論文采用文獻研究法、理論分析法和調(diào)查研究法等多種科學(xué)研究方法，通過對建構(gòu)主義理論、情境學(xué)習(xí)理論、自主學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)遷移理論等經(jīng)典理論的剖析，闡明了虛擬實驗在教學(xué)中的應(yīng)用價值、應(yīng)用依據(jù)

2、和應(yīng)用形式。進而深入探討和挖掘建構(gòu)主義理論在虛擬實驗教學(xué)中的指導(dǎo)意義，結(jié)合VB程序語言、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)了輔助制造工藝學(xué)課程的機床靜剛度虛擬實驗教學(xué)平臺，并且設(shè)計和實現(xiàn)了輔助學(xué)習(xí)者實驗學(xué)習(xí)的教學(xué)支持模塊。其中包括資源共享平臺、交流與答疑平臺和實驗報告提交平臺等。
　　 平臺的開發(fā)充分借鑒了建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計思想，為學(xué)生營造了逼真的實驗環(huán)境，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)之間良好的交互。能夠為學(xué)習(xí)者提供必要的學(xué)習(xí)支持環(huán)境，實