學(xué)校實施文化管理策略的研究.pdf

1、從經(jīng)驗管理到科學(xué)管理、再到文化管理，是現(xiàn)代管理理論發(fā)展的趨勢，文化管理是通過文化影響人的思想和行為，通過價值觀念和組織精神的培育，促進(jìn)入的自我實現(xiàn)和發(fā)展的現(xiàn)代管理模式。學(xué)校文化管理是文化管理在學(xué)校管理中的運(yùn)用。同時也是時代的召喚、是現(xiàn)實的迫切要求，也是在傳統(tǒng)管理方式向新管理模式轉(zhuǎn)變的一種必然。本研究通過比較研究和實證研究相結(jié)合的方法，對學(xué)校在文化管理實施過程中的現(xiàn)狀及其相關(guān)的影響因素進(jìn)行了研究，通過分析，試圖為教育同行在實施文化管理過程

2、中提出一些有價值的建議。 本文共由五部分組成，第一部分，引言。在這部分主要詳細(xì)的說明了本文寫作的背景，研究現(xiàn)狀以及研究的范圍和研究方法；第二部分，著重的說明了學(xué)校文化管理的內(nèi)涵、特征，其中以企業(yè)文化管理的概念入手，逐步引入學(xué)校管理的內(nèi)涵，并對其特點(diǎn)及意義進(jìn)行闡述；第三部分結(jié)合實際提出了目前小學(xué)管理中存在的重經(jīng)驗、重傳統(tǒng)，管理手段行政化、管理方式具有強(qiáng)制性以及忽視理論預(yù)設(shè)，缺乏科學(xué)性等，并總結(jié)出目前管理中存在過于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化而忽略人

3、的靈活性和復(fù)雜性，過于強(qiáng)調(diào)制度的剛性管理而忽略了文化等柔性手段，注重提高效率而忽略了人作為主體在管理中的部分失落，導(dǎo)致了學(xué)校管理中的“物本主義”、“事本主義”、“管理主義”的傾向的缺陷；第四部分，分析了現(xiàn)階段引入文化管理的必要性；第五部分，結(jié)合工作實際從四個方面提出了學(xué)校文化管理的有效的實施策略，包括：校長示范、精神引領(lǐng)；團(tuán)隊凝聚、價值整合；參與決策、成就分享；組織建構(gòu)、精神家園。最后的結(jié)語部分總結(jié)全文，并探討了本研究存在的問題及下一步