淺談中小學(xué)作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng).pdf

1、作文教學(xué)一直以來(lái)都是我們教育工作者和學(xué)生共同面對(duì)的難題,老師感覺(jué)教得累,學(xué)生感覺(jué)學(xué)得難。于是出現(xiàn)了老師教學(xué)生背順口溜,學(xué)生寫(xiě)作文套用一定的格式的現(xiàn)象。眾所周知培養(yǎng)創(chuàng)新能力是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂之所在,教育的本質(zhì)很大程度上是強(qiáng)盛一個(gè)民族。而我們這種固定的格式略有一點(diǎn)“八股”的教法和思維方式,事實(shí)上是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。前人早在多少年前就高聲疾呼廢除八股,而在社會(huì)日益變化迅速發(fā)展的今天,只因?yàn)橐獞?yīng)付考試,這種早就拋棄的東西還在悄悄沿

2、用,這不得不說(shuō)是一種退化。長(zhǎng)此以往素質(zhì)教育只能落為一紙空談,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更是無(wú)從談起。俗話說(shuō)“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”國(guó)家的興旺落在學(xué)生的身上,使國(guó)家興旺的這種責(zé)任落在我們教育者的身上。我們應(yīng)該怎樣做才能興國(guó)?自然離不開(kāi)日常的教育教學(xué)工作。教學(xué)工作中重要一塊領(lǐng)域就是作文教學(xué)。所以作文教學(xué)中對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不但是課程改革的要求而且也是時(shí)代的要求。
　　 基于此目的,本人在前人研究的基礎(chǔ)上,并在新一輪基礎(chǔ)教育改革的新環(huán)境下,通

3、過(guò)對(duì)中小學(xué)生作文創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的調(diào)查和反思,對(duì)如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了理論思考和實(shí)踐研究,同時(shí)試圖尋找有效的教學(xué)策略和方法。對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),力求作文教學(xué)能達(dá)到文章求真求新、做人求實(shí)的教學(xué)目的。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),從而真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,為形成健全人格奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也是為培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的人才打下基礎(chǔ)。
　　 本文共分四部分,分別從目前中小學(xué)教育的作文教學(xué)現(xiàn)狀以及現(xiàn)狀反思