高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改改革的實驗研究.pdf

1、數(shù)學(xué)作業(yè)的批改是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。一種好的批改方法不但能減輕教師的負(fù)擔(dān)，達(dá)到及時反饋矯正的目的，而且能讓學(xué)生加深理解和鞏固知識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
　　 對問卷和對作業(yè)批改的情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查從三個方面入手：一是作業(yè)批改現(xiàn)狀的調(diào)查，二是對作業(yè)批改看法的調(diào)查，三是對作業(yè)批改建議的調(diào)查。另外，進(jìn)行教師個別訪談，從中了解普通高中學(xué)校作業(yè)批改的管理等情況，通過調(diào)查反思普通高中數(shù)學(xué)作

2、業(yè)批改中存在的問題。
　　 新一輪課程改革全面實施以來，高中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改仍然沿用全批全改的作業(yè)批改方式，這種批改方式存在的問題是：對教師來說，花費(fèi)大量時間和精力卻批改效率低下，不能產(chǎn)生預(yù)期的效果；對學(xué)生而言，由于評價主體單一，導(dǎo)致師生缺乏交流，評價方式單一刻板且重結(jié)果輕過程，壓抑學(xué)生的主觀能動性。從教師、學(xué)生和學(xué)校角度分析產(chǎn)生的根源：傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念的影響。
　　 在重新認(rèn)識改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改的重要性的基礎(chǔ)上，本課題提

3、出數(shù)學(xué)作業(yè)批改的原則，以及數(shù)學(xué)作業(yè)批改形式的變革，并且選擇兩個高中班級進(jìn)行實驗改革，實踐證明師生共批作業(yè)這種批改方式不僅讓老師從繁重的作業(yè)堆里解脫出來，而且能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生雙方都從中獲得勝任感、幸福感。
　　 本課題研究的主要問題為：一、了解普通高中數(shù)學(xué)教師批改作業(yè)的現(xiàn)狀和困惑；二、了解普通高中學(xué)生在完成作業(yè)過程中的態(tài)度和習(xí)慣，分析學(xué)生對教師作業(yè)批改的需求；三、探討高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的科學(xué)性和有效性；四、研究、探索高中