農(nóng)村地區(qū)教育公平問題研究——以安慶市大觀區(qū)為例.pdf

1、隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我國教育事業(yè)取得了一定的成就。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。隨著人民群眾文化素質(zhì)的不斷提高，平等意識也逐漸增強(qiáng)，教育公平問題成為全社會普遍關(guān)注的焦點。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，從一定意義上講，要實現(xiàn)農(nóng)村長期持續(xù)的進(jìn)步與發(fā)展，農(nóng)村教育是解決問題的關(guān)鍵。但由于我國教育投入不足和教育政策的偏差，導(dǎo)致教育公平的問題在農(nóng)村地區(qū)很突出。本文以安慶市大觀區(qū)的學(xué)校教育為例分析我國農(nóng)村教育公平的

2、普遍現(xiàn)狀，探討城鄉(xiāng)教育不均衡發(fā)展的成因，在借鑒國外的教育公平實踐成果的基礎(chǔ)上，提出解決我國農(nóng)村教育公平問題的對策，以期實現(xiàn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展的目標(biāo)。
　　 全文除結(jié)束語外，分四大部分。第一部分是對我國農(nóng)村地區(qū)教育公平研究的背景、研究目的及意義、研究內(nèi)容和方法等進(jìn)行闡述。第二部分主要論述教育公平的內(nèi)涵及其基本特征。第三部分分析了我國教育公平問題發(fā)展?fàn)顩r，并以安慶市大觀區(qū)的教育現(xiàn)狀為例，通過分析該區(qū)在實現(xiàn)教育公平中存在的問題，論述了教育不