任務型語言教學中國本土化的探究.pdf

1、《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準(實驗稿)》倡導任務型教學途徑，但是任務型教學是在國外二語教學背景下發(fā)展出來的，從國外原版引進的任務型教學模式并不完全符合我國的中小學英語教學的實際，要把它廣泛應用于我國缺乏目的語環(huán)境下的英語教學存在著諸多的不適應。本文主要綜合任務型語言教學和傳統(tǒng)英語教學方法的優(yōu)點，實行一套中國本土化任務型語言教學模式，從三個方面探討了中國本土化任務型教學模式的建構：理論依據(jù)、原則和模式結構。
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2、共分五章：
　　 第一章講述了任務型英語教學研究的背景及推廣中存在的問題，進而提出創(chuàng)建中國本土化的任務型教學理念。
　　 第二章介紹了任務的定義和任務型語言教學的基本特征，以及國內外研究現(xiàn)狀。
　　 第三章闡述了本土化任務型語言教學的四個原則，以及遵循這些原則的理由。
　　 第四章探討了本土化任務型語言教學的模式結構。
　　 第五章進行了本土化任務型教學實驗，從而推斷出，中國本土化任務型教學可以大