中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的性別差異教學(xué)研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的女性和男性一樣接受了教育，女性在社會(huì)各領(lǐng)域的地位也在不斷提升，但在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，女性的成就并不樂觀。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不少教師都感覺到男女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在著差異，性別是否會(huì)影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力？出現(xiàn)差異的原因是什么？差異表現(xiàn)在哪些方面？如何通過教學(xué)手段縮小差距？本文把研究重點(diǎn)放在初中和高中這兩個(gè)青春期階段，以廣州市三所中學(xué)的在校學(xué)生為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用問卷、訪談、成績(jī)跟蹤、實(shí)證研究的研究方法，對(duì)2000余名初

2、中生、高中生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行男女分組的差異分析，并對(duì)其中的兩百余名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
　　 調(diào)查研究結(jié)果表明：在初中階段，男女生的數(shù)學(xué)成績(jī)存在較小的差異，從整體上看，男生略占優(yōu)勢(shì)，并在初二初三階段，逐漸拉開了與女生的差距；在高中階段，男女生的差距加大，兩者的數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了顯著性差異。
　　 先天的遺傳和后天環(huán)境、教育因素，都能使人與人之間出現(xiàn)各種差異，因此，造成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差異的原因主要從生理和個(gè)人的智力因素與非智力因素幾