高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的性別差異及女生教育策略研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩39頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、類編號(hào):——密 級(jí):——單位代碼:學(xué) 號(hào):天滓歲幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)生姓名: 垂匾姐 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別: 亟±蘆請(qǐng)專業(yè)名稱: 麴直亟±研究方向: 堂型教堂:化堂指導(dǎo)教師姓名: 塹瑩 專業(yè)技術(shù)職稱:要! 麴握提交論文日期: 2 Q Q 2 生! Q 旦摘 要人的差異是客觀存的,正是這種差異使世界豐富多彩。素質(zhì)教育就要強(qiáng)調(diào)差異教育,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中性別差異是客觀存在的。國外在這方面已作了大量的研究,在化學(xué)教學(xué)

2、中,重視性別差異,依據(jù)差異進(jìn)行教學(xué),是追求教育公平的體現(xiàn)。本研究在新課程理念指導(dǎo)下,在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了問卷調(diào)查,結(jié)果表明:男女生在學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度、化學(xué)學(xué)習(xí)的自信程度、畏難情緒、學(xué)習(xí)的注意力、化學(xué)問題解決的方式、學(xué)習(xí)方式方法等均存在差異。在此基礎(chǔ)上,本研究針對(duì)女生的特點(diǎn)進(jìn)行了初步的實(shí)踐摸索。首先,教師要建立正確的性別觀念:教學(xué)中要注意培養(yǎng)女生的興趣;樹立女生的自信心;培養(yǎng)女生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)的概括總結(jié)能力,并通過合作學(xué)習(xí)使男女

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論