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文檔簡介
1、高等教育信息化是國家信息化的重要組成部分，在我國政府的推動下，高等教育信息化迅猛發(fā)展。評價和比較高校的信息化水平，能夠?yàn)楦叩冉逃畔⒒ㄔO(shè)決策提供重要依據(jù)，對于各級政府制定高等教育信息化政策、合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源具有重要意義。
本文采用定性分析與定量研究相結(jié)合、理論運(yùn)用與實(shí)證分析相結(jié)合的方法，在認(rèn)真研究國內(nèi)外關(guān)于高等教育信息化理論的基礎(chǔ)上，針對我國高等教育信息化投入產(chǎn)出的現(xiàn)狀，運(yùn)用DEA方法進(jìn)行實(shí)證研究。首先，論文深入研究
2、了與主題有關(guān)的理論基礎(chǔ)，包括現(xiàn)代高等教育管理理論，教育信息化理論和教育信息化評價理論；其次，通過我國高等信息化發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)國家的比較，總結(jié)了發(fā)達(dá)國家和地區(qū)高等教育信息化的經(jīng)驗(yàn)和啟示；然后，緊緊圍繞高等教育信息化評價的目的和意義，建立了一套科學(xué)、簡潔的評價指標(biāo)體系，利用DEA的有關(guān)理論和方法建立了具體的評價模型，并對我國31個省(直轄市、自治區(qū))高等教育信息化水平從綜合效率、純技術(shù)效率和規(guī)模效率三方面做出系統(tǒng)評價；最后，論文根據(jù)實(shí)證研究
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