上海聽(tīng)障青少年媒介使用實(shí)證研究.pdf

1、聽(tīng)障人的媒介接觸和使用現(xiàn)狀一直鮮少被傳播學(xué)界關(guān)注，這一方面是由于聽(tīng)障群體受到生理缺陷的限制，很少發(fā)聲，難于引起相關(guān)專家學(xué)者的關(guān)注；另一方面，這也體現(xiàn)了聽(tīng)障人作為弱勢(shì)群體，處于被進(jìn)一步邊緣化的危險(xiǎn)境地。本研究以聽(tīng)障青少年作為研究對(duì)象，通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)聽(tīng)障人的媒介接觸和使用現(xiàn)狀、媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀以及大眾媒介的接觸對(duì)其自我同一性的影響作了探索性的實(shí)證研究。希望夠起到拋磚引玉的作用，吸引更多人對(duì)聽(tīng)障群體的關(guān)注。 本研究采取整群抽

2、樣的方法，從上海市多所特教學(xué)校中抽取“啟音學(xué)校”和“第四聾校一兩所學(xué)校，對(duì)其6、7、8年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行整體調(diào)研。調(diào)研中使用的《上海市聽(tīng)障人媒介使用情況調(diào)查問(wèn)卷》是在對(duì)聽(tīng)障青少年、特教老師、上海市聾人協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)進(jìn)行訪談的基礎(chǔ)上編撰的；同時(shí)施測(cè)的還有由臺(tái)灣學(xué)者江南發(fā)編寫(xiě)的《青少年同一性危機(jī)量表》，此量表總共28個(gè)題目，包括時(shí)間透視、自我意識(shí)、角色嘗試、工作無(wú)力、自我確信、權(quán)威混亂、價(jià)值定向七個(gè)因子。 研究發(fā)現(xiàn)，昕障青少年在媒介

3、擁有、媒介接觸、媒介使用等方面具有其獨(dú)特之處。具體表現(xiàn)為：聽(tīng)障人家庭對(duì)媒體的擁有具有一個(gè)顯著特點(diǎn)，即電視、電腦、DVD/VCD等視聽(tīng)電子媒介處于第一梯隊(duì)；報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)媒介第二梯隊(duì)；聽(tīng)障青少年對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)的接觸頻率和時(shí)長(zhǎng)最高；經(jīng)常看電影和讀雜志的聽(tīng)障青少年較少，但喜愛(ài)電影和雜志媒介的聽(tīng)障青少年對(duì)此兩種媒介的忠誠(chéng)度較高；聽(tīng)障人家庭電腦普及率較上海市平均水平的水平要高，同時(shí)聽(tīng)障家庭電腦網(wǎng)絡(luò)的擁有率、聽(tīng)障青少年父母上網(wǎng)頻率和聽(tīng)障青少年上網(wǎng)頻