啟發(fā)式教學(xué)在高中思想政治課中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著新課程改革的實(shí)施，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、有個性地學(xué)習(xí)。而目前的思想政治課教學(xué)存在著教學(xué)模式單一、內(nèi)容枯燥的弊端，這與新課程的理念不相符合。這就需要我們研究適合新課程的教學(xué)方法來為課程改革服務(wù)。在眾多的教學(xué)模式中啟發(fā)式教學(xué)被廣泛提及，啟發(fā)式教學(xué)即是一種先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)原則，也是一種比較好的教學(xué)方法。 所謂啟發(fā)式教學(xué)是指能指導(dǎo)、引導(dǎo)、啟示、激發(fā)

2、學(xué)生自覺地、積極地學(xué)習(xí)和思考及主動實(shí)踐的教學(xué)。本文研究啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)思想政治課中的應(yīng)用，在啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)下，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，從而為新課程改革服務(wù)。 啟發(fā)式教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、人格能力培養(yǎng)為目標(biāo)，是宏觀和微觀有機(jī)結(jié)合的教學(xué)思想。啟發(fā)式教學(xué)以激發(fā)調(diào)動學(xué)生積極性和主動性為起點(diǎn)，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，積極思維，主動實(shí)踐，達(dá)到融會貫通地掌握知識、技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力和創(chuàng)新意識的目

3、的。它既強(qiáng)調(diào)知識的傳授，又注重智力和能力的培養(yǎng)，既突出學(xué)生認(rèn)知因素的發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生態(tài)度、情感和個性等非認(rèn)知因素的培養(yǎng)。 啟發(fā)式教學(xué)的具體方法有很多，在這里主要分析講授啟發(fā)、談話式啟發(fā)、討論啟發(fā)、在調(diào)查實(shí)踐中啟發(fā)等方面。同時本文也分析了啟發(fā)式教學(xué)的一般程序，主要是啟發(fā)性導(dǎo)入、啟發(fā)性提問、啟發(fā)性板書和啟發(fā)性結(jié)尾。最后論述了思想政治課啟發(fā)式教學(xué)存在著對以啟發(fā)式為精髓的教學(xué)法研究不夠深入，啟發(fā)的針對性和現(xiàn)實(shí)感較差以及啟而不發(fā)的問題，同