上海初中農(nóng)民工子女的心理健康研究——以上海市T中學(xué)為例.pdf

1、農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題之一。目前，國(guó)家和政府想方設(shè)法幫助農(nóng)民工子女實(shí)現(xiàn)正常入學(xué)，接受九年制義務(wù)教育。但我們僅僅解決農(nóng)民工子女順利入學(xué)，接受義務(wù)教育是不夠的，農(nóng)民工子女還普遍存在焦慮、自卑等系列心理問(wèn)題。因此如何采取有效措施，解決農(nóng)民工子女的心理問(wèn)題，促使他們身心健康成長(zhǎng)，是目前農(nóng)民工子女教育的一項(xiàng)重大課題。學(xué)校作為教育的主要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行心理健康教育的義務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題并進(jìn)行有效干預(yù)

2、，提升他們的心理品質(zhì)。農(nóng)民工子女的心理健康不僅有利于他們自身的身心健康成長(zhǎng)，更有利于家庭的和諧和社會(huì)的穩(wěn)定。因此對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行心理健康研究，具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文主要運(yùn)用測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、訪談等量質(zhì)結(jié)合的方法對(duì)上海市T中學(xué)義務(wù)教育階段農(nóng)民工子女的心理健康的現(xiàn)狀，影響心理健康的因素，心理健康教育的價(jià)值審視等方面進(jìn)行研究，深化對(duì)農(nóng)民工子女的心理健康狀況的認(rèn)識(shí)，并提出相應(yīng)的教育建議，促進(jìn)這一群體的心理健康發(fā)展，為今

3、后農(nóng)民工子女的心理健康教育工作提出新的視角并提供理論和實(shí)踐方面的依據(jù)。本研究得出了如下結(jié)論：
　　 一、農(nóng)民工子女在自我評(píng)價(jià)、情緒情感、意志水平以及學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面存在一定的問(wèn)題。他們的心理健康狀況與上海本地學(xué)生相比，在自責(zé)傾向、恐怖傾向、對(duì)人焦慮、身體癥狀等項(xiàng)目上存在差異。
　　 二、農(nóng)民工子女的心理健康受社會(huì)因素、學(xué)校教育以及家庭因素等多種因素的影響。
　　 三、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女的心理健康教育，有利于他們自身的