廣東順德區(qū)高中生九學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查研究.pdf

1、數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)對高中生來說至關(guān)重要，它能影響學(xué)生的邏輯思維能力，影響學(xué)生高考成績并由此影響學(xué)生是否能繼續(xù)受高等教育。影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績有諸多因素，一般分為智力和非智力兩大因素，這在國內(nèi)外已有許多相關(guān)研究。關(guān)于智力因素，從經(jīng)過激烈高考競爭上來的大學(xué)生群體本身來說，智力很可能不是影響學(xué)習(xí)的主要原因。而對于非智力因素，近年來的許多研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)焦慮，投入動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度等均可影響學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中，這些影響有多大?是正面的，還是負(fù)面的?<

2、br>　　 本文在界定學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮，學(xué)習(xí)態(tài)度，投入動機(jī)概念的基礎(chǔ)上對廣東省佛山市順德區(qū)三所學(xué)校（李兆基中學(xué)，勒流中學(xué)，倫教中學(xué)）的160名學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：（1）學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)態(tài)度、投入動機(jī)與數(shù)學(xué)成績之間有顯著相關(guān)。其中學(xué)習(xí)焦慮與數(shù)學(xué)成績呈負(fù)相關(guān)，學(xué)習(xí)態(tài)度和投入動機(jī)都與數(shù)學(xué)成績呈正相關(guān)；（2）學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)態(tài)度和投入動機(jī)均影響數(shù)學(xué)成績；（3）在數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成績上男、女生差異顯著。然后，根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)