版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中國作為發(fā)展中的大國,以適應(yīng)新時(shí)代背景下的基礎(chǔ)教育中的科學(xué)教育仍存在一些問題,國民的科學(xué)素養(yǎng)水平還沒有達(dá)到與當(dāng)今世界發(fā)展的要求。為了提高和改善國民科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,許多學(xué)者、教師對(duì)美國的科學(xué)教育產(chǎn)生興趣,盼望借鑒其科學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尋找適合我國國情的中學(xué)科學(xué)教育的方法,從而找到科學(xué)教育改革的突破口。國家“十三五”計(jì)劃強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”,教育創(chuàng)新是其中的一部分。本研究通過美國看中國,探討美國的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育實(shí)踐。
2、 在美國的基礎(chǔ)教育中,中學(xué)實(shí)行的是“雙軌制”的教學(xué)體系,即公立學(xué)校與私立學(xué)校并存。這種中學(xué)管理模式很好的滿足了普通大眾上學(xué)的需求,又保持著“精英”教育的發(fā)展。因?yàn)槠鋵W(xué)校性質(zhì)的不同,學(xué)校的科學(xué)教育也是不同的培養(yǎng)目標(biāo)。查閱文獻(xiàn),對(duì)美國中學(xué)化學(xué)的教育研究進(jìn)行總結(jié),主要集中在以下幾個(gè)方面,包括美國中學(xué)化學(xué)教材、化學(xué)課程課堂、美國化學(xué)教育的發(fā)展等研究。這些研究很好的開闊了我國化學(xué)教育界的視野,為多年來教育改革提供了不少經(jīng)驗(yàn),卻也有部分內(nèi)容研究未有
3、涉及。為了對(duì)目前美國中學(xué)化學(xué)教育研究的完善,在美國科學(xué)教育實(shí)施改革的背后,學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)到底是怎么樣,學(xué)習(xí)的效果達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn),或者又表現(xiàn)出什么差異性。通過真實(shí)的調(diào)查研究,對(duì)美國化學(xué)教育的一個(gè)反饋,使國內(nèi)學(xué)者及教師最真實(shí)的了解美國高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的現(xiàn)狀。
本研究主要采用問卷調(diào)查法對(duì)美國明尼蘇達(dá)州兩所具有代表性的中學(xué)的高中生進(jìn)行調(diào)研,調(diào)查他們關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,輔以文獻(xiàn)法、比較法等?;谝延嘘P(guān)于“學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”調(diào)查的研究范式,將本研
4、究確定主要包括對(duì)明州學(xué)生化學(xué)的興趣、化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的難易、化學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生的變化等研究維度;以人本主義學(xué)習(xí)理論和廣義知識(shí)加工理論,創(chuàng)新增加“需要教師幫助”,最終將現(xiàn)狀調(diào)查確定為五個(gè)維度為主進(jìn)行調(diào)查研究。
首先,調(diào)查美國中學(xué)生對(duì)《化學(xué)》這一門基礎(chǔ)科學(xué)的興趣,通過學(xué)生的回答,了解化學(xué)是美國學(xué)生產(chǎn)生興趣的是什么,分析學(xué)生對(duì)化學(xué)的基本態(tài)度,基本的情感傾向;在學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握上,分析吸引美國高中生的化學(xué)知識(shí)點(diǎn),對(duì)所學(xué)知識(shí)的難易內(nèi)
5、容有哪些;在學(xué)習(xí)方法上,美國高中生喜歡用什么樣的方法來學(xué)習(xí)化學(xué),教師如何滿足和影響學(xué)生個(gè)性又鼓勵(lì)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,得出以筆記法為基礎(chǔ),多種方法配合;學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化方面,以美國《K-12科學(xué)教育框架》和NGSS即《美國新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》作為分析依據(jù),判斷其在上面是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),得出產(chǎn)生變化最大的是獲得了更多的知識(shí)、改變了對(duì)世界的看法;在需要教師的幫助上,以edTPA系統(tǒng)作為分析依據(jù),得出學(xué)生最需要幫助為深化學(xué)生學(xué)習(xí)等。
6、 通過調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)變化上明州高中生化學(xué)學(xué)習(xí)受歷史法案(《國防教育法》、《K-12科學(xué)教育框架》和NGSS等)影響較大,教育工作者十分注重學(xué)生化學(xué)學(xué)科概念的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣主要源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)基本理論,產(chǎn)生的變化為獲得更多的知識(shí)、改變對(duì)世界的認(rèn)識(shí);在學(xué)校的性質(zhì)上,美國私立高中A校、公立高中 B校之間存在著化學(xué)學(xué)習(xí)較大的差異,表現(xiàn)為學(xué)習(xí)難點(diǎn)上,得出掌握好的知識(shí)點(diǎn)為化學(xué)的基本理論和基本概念,存在著較大難度的知識(shí)點(diǎn)為化學(xué)計(jì)算,
7、A校學(xué)生學(xué)習(xí)困難內(nèi)容為化學(xué)相關(guān)計(jì)算,1/3的B校學(xué)生認(rèn)為皆較難;學(xué)習(xí)方法私立A校使用筆記法、B校為理解記憶法;需要的幫助上A校為深化學(xué)習(xí)、B校為采用特定的教學(xué)方法。最終結(jié)論為化學(xué)的興趣源于對(duì)化學(xué)學(xué)科概念理論的培養(yǎng)和滲透;化學(xué)與多學(xué)科的相互融合,注重計(jì)算能力的培養(yǎng);公立學(xué)校學(xué)生更加注重學(xué)生化學(xué)的實(shí)用性觀念的培養(yǎng);學(xué)生課堂上需要?jiǎng)?chuàng)造積極安全的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)方法以筆記法為基礎(chǔ)。
基于上述分析,以美國現(xiàn)有的化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作為參考,對(duì)我國
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村高中生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究.pdf
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略的研究.pdf
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知水平的現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 12543.高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)研究.pdf
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查及其教學(xué)設(shè)計(jì).pdf
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的研究.pdf
- 44407.高中生化學(xué)學(xué)業(yè)求助現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
- 99015.高中生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)研究
- 44592.高中生化學(xué)學(xué)習(xí)選擇能力調(diào)查及策略研究
- 高中生化學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 35883.高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與培養(yǎng)策略
- 高中生化學(xué)符號(hào)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的探查.pdf
- 高中生化學(xué)科學(xué)觀念形成的調(diào)查研究.pdf
- 62523.高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查及培養(yǎng)策略研究
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中科學(xué)探究能力的研究.pdf
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究與教學(xué)實(shí)踐.pdf
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的初步研究.pdf
- 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)效能感培養(yǎng)的實(shí)踐研究.pdf
- 化學(xué)學(xué)習(xí)策略體系及初高中生化學(xué)學(xué)習(xí)策略差異研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論