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文檔簡介
1、目的:
1.調(diào)查居家腹膜透析患者的自我管理能力和生活質(zhì)量狀況。
2.描述自我管理與生活質(zhì)量的相關(guān)關(guān)系。
3.探討網(wǎng)絡(luò)健康教育對提高居家腹膜透析患者自我管理能力的影響。
方法:
本研究選取從2015年5月到2016年1月在鄭州某大型三甲醫(yī)院腎內(nèi)科治療的100例居家腹膜透析患者,隨機分為對照組和干預(yù)組,每組各50例。對照組實施臨床常規(guī)教育和電話隨訪,干預(yù)組給予網(wǎng)絡(luò)健康教育,包括飛信、微信、Q
2、Q教育。分別在干預(yù)前、干預(yù)后1個月、干預(yù)后3個月測量自我管理能力得分、生活質(zhì)量得分。
結(jié)果:
1.干預(yù)前兩組患者之間的基線資料均衡性比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。
2.經(jīng)Spearman相關(guān)分析結(jié)果顯示:換液技術(shù)操作得分與總體健康、社會功能、情感職能得分呈正相關(guān)(r=0.197,P<0.05;r=0.096,P<0.05;r=0.136,P<0.05);異常情況處理得分與總體健康、生理職能、身體疼
3、痛得分呈正相關(guān)(r=0.055,P<0.05;r=0.143,P<0.05;r=0.004,P<0.01);飲食管理得分與總體健康、情感職能、精神健康得分呈正相關(guān)(r=0.039,P<0.05;r=0.047,P<0.05;r=0.147,P<0.01);并發(fā)癥監(jiān)測得分與總體健康、生理職能、身體疼痛、社會功能、情感職能得分呈正相關(guān)(r=0.059,P<0.05;r=0.078,P<0.01;r=0.178,P<0.05;r=0.104,
4、P<0.05;r=0.237,P<0.05);情緒管理與社會回歸得分與總體健康、身體疼痛、精神健康得分呈正相關(guān)(r=0.007,P<0.01;r=0.119,P<0.01;r=0.123,P<0.05)。
3.重復(fù)測量方差分析結(jié)果顯示:兩組患者在三個時間點,患者的換液技術(shù)操作得分、異常情況處理得分、并發(fā)癥監(jiān)測得分、情緒管理與社會回歸得分及生活質(zhì)量各維度得分在時間效應(yīng)上差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。異常情況處理得分、飲食管
5、理得分、情緒管理與社會回歸得分、生理功能得分、總體健康得分、生理職能得分、情感職能得分在分組效應(yīng)上差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。自我管理各維度得分及生活質(zhì)量各維度得分的時間效應(yīng)和分組效應(yīng)存在交互作用(P<0.05)。
結(jié)論:
1.居家腹膜透析患者的自我管理得分較低。
2.居家腹膜透析患者的自我管理得分與生活質(zhì)量得分呈正相關(guān)(r=0.197,P<0.05)。
3.網(wǎng)絡(luò)健康教育能夠提高居家腹膜透
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