《學(xué)記》“喻”教育思想的現(xiàn)代啟示.pdf

1、現(xiàn)代教育改革需要教育傳統(tǒng)的滋養(yǎng)，當(dāng)前，重新認(rèn)識和解讀傳統(tǒng)教育經(jīng)典顯得很有意義和價值?！秾W(xué)記》是我國最早的一部教育專著，它豐富的教育思想對后代產(chǎn)生了巨大影響。從他面世以來，眾多學(xué)者研究他，開掘其中的礦藏?！坝鳌苯逃枷刖褪瞧渲械木A之一，對它進(jìn)行重新闡釋和解讀，賦予它新的含義，與當(dāng)前的教育理念接軌，從而推動時下的教育改革。“喻”字面含義就是比喻，曉諭，啟發(fā)等。作為一種修辭方法，他可以增強(qiáng)語言的形象性，使學(xué)生更易接受抽象的概念。作為一種思維

2、方式，可同類相比，由彼識此，使各種事物建立廣泛聯(lián)系。作為一種教學(xué)方法，啟發(fā)誘導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主動性。啟發(fā)的過程是對話的過程，因?yàn)槿吮旧砭褪且环N言語性存在，就有平等的學(xué)生觀。對話要有問題作支撐，“喻”教育思想要求善問善答。當(dāng)前課堂問答情況問題很多，有相當(dāng)多的困擾因素?！坝鳌币プr機(jī)，相機(jī)而行。同時他和案例教學(xué)理念有很多共同之處，首先，兩者都注重聯(lián)系生活實(shí)踐，帶“做中學(xué)”的意味；其次，二者均側(cè)重教學(xué)反思；再次，“喻”的師友益學(xué)觀與案例教學(xué)注