普通中學(xué)高二文科班化學(xué)教學(xué)研究.pdf

1、根據(jù)文獻(xiàn)研究及長(zhǎng)期教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)本文認(rèn)為，在新一輪教育教學(xué)改革的浪潮中，我國(guó)廣大教育工作者的教育理念已經(jīng)發(fā)生了相應(yīng)的變化，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，高中化學(xué)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為本，使科學(xué)教育適應(yīng)現(xiàn)代化變革發(fā)展的要求，同時(shí)也是化學(xué)教育革新的現(xiàn)實(shí)需要?，F(xiàn)在的化學(xué)教育研究主要存在以下問(wèn)題：第～，由于理科高考要考化學(xué)而文科化學(xué)只參加省畢業(yè)會(huì)考，因此研究理科化學(xué)教學(xué)多，極少研究文科化學(xué)教學(xué)；第二，研究化學(xué)教

2、育理論多于實(shí)踐研究；第三，研究成果對(duì)實(shí)踐具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，但可操作性不強(qiáng)，因此在研究中主要做了以下工作： 第一，對(duì)科學(xué)素養(yǎng)理論進(jìn)行了較深入的探討。將國(guó)內(nèi)外科學(xué)素養(yǎng)研究成果、理論與化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)特征相結(jié)合，以指導(dǎo)實(shí)踐工作。 第二，以高二文科學(xué)生為研究對(duì)象，在實(shí)踐中通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、觀察、談話等多種形式研究學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)情況，初步得出文科學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主要問(wèn)題在于：大多高級(jí)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師不夠重視文科化學(xué)教學(xué)或者教得不夠好；