普通中學高二英語分層次作業(yè)設計.pdf

1、本人2001年自參加工作以來,一直在三尺講臺默默耕耘,并且擔任班主任已工作6年有余。在工作中,我一邊學習教學技能,一邊積累教學經驗,但時常覺得自己的教學工作缺乏理論性的指導與支持,也曾出現過一些迷惘。
　　 幸運的是2006年我考取了上海師范大學學科教學(英語)的教育碩士,在這里聽到許多專家、教授的課程和講座,使我增長了知識,開闊了視野,轉變了教育思想與理念,提高了對一些問題的理論認識,也對本論文的寫作奠定了扎實的基礎。在此,對

2、各位尊敬的老師誠摯地說一句:老師!你們辛苦了!謝謝你們!
　　 在這三年學習期間,我曾受到上海師范大學多位老師學術上的指導和人格上的熏陶,尤其要感謝我的導師胡俊杰老師對本文撰寫過程中自始至終的關懷與精心指導。在撰寫論文的期間,論文的選題,資料的搜集,調查問卷的編制,論文結構的安排,胡老師都給予了悉心的幫助和指導。在論文初步完成的基礎上,胡老師又一次次指導我修改,使論文逐漸完善和嚴謹。在胡老師的熱心幫助和耐心指導使得這篇論文得以順

3、利完成。在此,我要對胡老師的指導和幫助再次表達感謝!
　　 同時也感謝負責研究生事務的帥晴老師,感謝她在學習和論文寫作的這些日子里總是及時細致傳遞給我們關于研究生事務的各項通知。
　　 感謝三年來辛勤培育過我的所有老師,感謝關心和支持過我的同學和朋友。同時我還要感謝我所在學校的領導和同事對我的大力支持與幫助。
　　 最后,我還要感謝我的家人長期以來對我學業(yè)的巨大理解、支持和幫助。在今后的日子里,我將繼續(xù)努力,將課