蘇州市中小學(xué)生癔癥傾向的流行病學(xué)特征及影響因素研究.pdf

1、目的：
　　通過(guò)對(duì)蘇州市中小學(xué)生癔癥傾向得分的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，研究蘇州市中小學(xué)校學(xué)生癔癥傾向的流行病學(xué)特征及其相關(guān)的影響因素，為今后避免中小學(xué)生癔癥的發(fā)生提供一定的科學(xué)依據(jù)。
　　方法：
　　用精神癥狀自我鑒定問(wèn)卷作為調(diào)查問(wèn)卷，采用分層隨機(jī)整群抽樣方法，對(duì)蘇州市城市和農(nóng)村普通小學(xué)、初中、高中及職高共42所學(xué)校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，剔除無(wú)效問(wèn)卷后，共計(jì)回收有效問(wèn)卷23132份，回收率為98.6％。采用EpiData3.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)，

2、用SPSS19.0及AMOS17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)中小學(xué)生的癔癥傾向得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述，用t檢驗(yàn)，方差分析、驗(yàn)證性因子分析、多元線性回歸分析做統(tǒng)計(jì)推斷。各類(lèi)檢驗(yàn)的檢驗(yàn)水準(zhǔn)取α=0.05。
　　結(jié)果：
　　1.信度與效度通過(guò)SPSS19.0可靠性分析測(cè)得問(wèn)卷內(nèi)部一致性 Cronbach’sα系數(shù)為0.96，問(wèn)卷的信度較高。運(yùn)用AMOS17.0按年級(jí)分別對(duì)小學(xué)、初中、高中及職高組樣本進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，小學(xué)組及初中組RM

3、SEA<0.05，模型很好擬合，高中組及職高組0.05　　2.不同學(xué)校學(xué)生癔癥傾向得分情況調(diào)查顯示，城市和農(nóng)村，不同性別，不同年級(jí)的學(xué)生癔癥傾向得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），癔癥傾向得分城市男生、女生分別為6.29±4.77、6.04±4.31分，農(nóng)村男生、女生分別為6.08±4.44、5.68±4.03分，城市學(xué)生得分均高于農(nóng)村學(xué)生且男生得分高于女生（p<0.0

4、5），城市高中男女生得分分別為7.10±4.86、6.82±4.50分，農(nóng)村高中女生得分為6.45±4.02分，得分相比小學(xué)、初中、職高組較高（p<0.05）。
　　3.父母不同職業(yè)學(xué)生癔癥傾向得分情況調(diào)查顯示，父親為工人和母親為工人的農(nóng)村男生得分分別為6.25±4.46、6.25±4.34分，得分相比父母職業(yè)為公務(wù)員或管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)民、無(wú)職業(yè)及其他組較高（p<0.05）；父親無(wú)職業(yè)的和母親無(wú)職業(yè)的農(nóng)村女生得分分別為6

5、.69±4.70、6.16±4.16分，得分相比父母職業(yè)為公務(wù)員或管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)民、工人及其他組較高（p<0.05）。
　　4.父母不同文化程度學(xué)生癔癥傾向得分情況調(diào)查顯示，父母文化程度為不識(shí)字或識(shí)字很少城市女生得分分別為8.45±6.02、7.20±5.22分，父母文化程度為不識(shí)字或識(shí)字很少農(nóng)村男生得分分別為9.00±6.36、7.94±5.45分，父母文化程度為不識(shí)字或識(shí)字很少農(nóng)村女生得分分別為7.72±5.19、

6、6.40±4.52分，得分相比父母文化程度為小學(xué)、初中、高中及本科均較高（p<0.05）。
　　5.影響中小學(xué)生癔癥傾向得分的多元線性回歸分析生活在城市，性別為男性，年級(jí)為高中及職高以及家長(zhǎng)教育程度較低對(duì)中小學(xué)生的癔癥傾向均有影響，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。另外，焦躁神經(jīng)癥傾向得分、躁郁癥傾向得分、精神分裂癥傾向得分、抑郁癥傾向得分、神經(jīng)質(zhì)傾向得分也對(duì)中小學(xué)生癔癥傾向得分有一定影響，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。
　

7、　結(jié)論：
　　1.不同年級(jí)的城鄉(xiāng)男女生癔癥傾向得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，其中高中生得分高于小學(xué)、初中、職高學(xué)生，城市學(xué)生得分高于農(nóng)村學(xué)生，男生得分高于女生。
　　2.父母不同職業(yè)的農(nóng)村男女學(xué)生癔癥傾向得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，其中職業(yè)為工人、管理人員以及無(wú)職業(yè)的父母子女得分較高。
　　3.父母不同文化程度的城市男生癔癥傾向得分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，其余組父母親文化程度越低，學(xué)生癔癥傾向得分越高。
　　4.地區(qū)，性別，年級(jí)