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文檔簡(jiǎn)介
1、 本文采用問卷調(diào)查法，歷史研究法，實(shí)驗(yàn)研究法，行動(dòng)研究法，結(jié)合高中生物學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，引證教育原理、分析高中生人格表型和進(jìn)行實(shí)踐嘗試，目的在于面向全體學(xué)生，塑造每位學(xué)生健全人格。 本文采用歷史研究法，解讀人格內(nèi)涵外延，研究人格有兩個(gè)重要的價(jià)值，通過調(diào)查問卷，依據(jù)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)原理分析出高中學(xué)生人格現(xiàn)狀，總結(jié)六種人格類型?！ ”疚奶岢霎?dāng)前的高中教育在培養(yǎng)學(xué)生健全人格上存在不足，分析原因：人格形成的過程中，青少年階段最重要；人格形成的因素
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