影響中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)效性的因素和對(duì)策.pdf

1、教師全員培訓(xùn)既是基礎(chǔ)教育一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，也是建設(shè)高素質(zhì)中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要措施。實(shí)效性是評(píng)價(jià)教師全員培訓(xùn)效果的核心指標(biāo)。 針對(duì)教師全員培訓(xùn)實(shí)效性界定模糊、整體評(píng)價(jià)較低等問(wèn)題，本文論述了判斷基地培訓(xùn)實(shí)效性的三個(gè)維度的17個(gè)二級(jí)指標(biāo)，并從實(shí)效性界定維度等方面綜述了現(xiàn)有研究現(xiàn)狀。 按照實(shí)效性判斷維度的17個(gè)二級(jí)指標(biāo)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪(fǎng)談等方式，本文分析了影響中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)效性的多方面因素，歸納出激勵(lì)政策不夠完善、培

2、訓(xùn)需求得不到滿(mǎn)足、時(shí)間安排等帶來(lái)的參訓(xùn)壓力、培訓(xùn)目標(biāo)模糊寬泛、培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際教育教學(xué)、培訓(xùn)方式較為單一、常態(tài)服務(wù)不夠合理、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)不健全、管理機(jī)制建設(shè)不健全、評(píng)估機(jī)制建設(shè)不健全、保障機(jī)制建設(shè)不健全十一個(gè)影響因素。 根據(jù)分析結(jié)果，本文提出了完善激勵(lì)法規(guī)制度體系建設(shè)，激發(fā)教師參訓(xùn)積極性；多方提供參訓(xùn)支持條件，讓中小學(xué)教師愉快參訓(xùn)；分析教師培訓(xùn)需求，確保教師滿(mǎn)意參訓(xùn)；細(xì)化培訓(xùn)目標(biāo)，明確方案和課程教學(xué)要求；合理設(shè)置課程和科學(xué)組織內(nèi)