影響中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實效性的因素和對策.pdf

1、教師全員培訓(xùn)既是基礎(chǔ)教育一項十分重要的任務(wù)，也是建設(shè)高素質(zhì)中小學(xué)教師隊伍的重要措施。實效性是評價教師全員培訓(xùn)效果的核心指標(biāo)。 針對教師全員培訓(xùn)實效性界定模糊、整體評價較低等問題，本文論述了判斷基地培訓(xùn)實效性的三個維度的17個二級指標(biāo)，并從實效性界定維度等方面綜述了現(xiàn)有研究現(xiàn)狀。 按照實效性判斷維度的17個二級指標(biāo)，通過問卷調(diào)查和個別訪談等方式，本文分析了影響中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實效性的多方面因素，歸納出激勵政策不夠完善、培

2、訓(xùn)需求得不到滿足、時間安排等帶來的參訓(xùn)壓力、培訓(xùn)目標(biāo)模糊寬泛、培訓(xùn)內(nèi)容脫離實際教育教學(xué)、培訓(xùn)方式較為單一、常態(tài)服務(wù)不夠合理、運行機制建設(shè)不健全、管理機制建設(shè)不健全、評估機制建設(shè)不健全、保障機制建設(shè)不健全十一個影響因素。 根據(jù)分析結(jié)果，本文提出了完善激勵法規(guī)制度體系建設(shè)，激發(fā)教師參訓(xùn)積極性；多方提供參訓(xùn)支持條件，讓中小學(xué)教師愉快參訓(xùn)；分析教師培訓(xùn)需求，確保教師滿意參訓(xùn)；細化培訓(xùn)目標(biāo)，明確方案和課程教學(xué)要求；合理設(shè)置課程和科學(xué)組織內(nèi)