山西省城市中學軟式排球教學開展現狀及對策研究.pdf

1、改革開放以后，我國的基礎教育取得了輝煌成就，基礎教育課程建設也取得顯著的成績。然而，我國的基礎教育總體水平并不高，原先的基礎教育課程不能適應時代發(fā)展需要，基礎教育改革迫在眉睫，中學體育課程改革也受到相關部門的高度重視。軟式排球運動是一項新興的體育項目，它質地軟、球速慢、難度小、傷害少、趣味性高、娛樂性強、健身價值高，深受廣大青少年的歡迎和喜愛。軟式排球運動符合學校體育實施健康第一、以學生為本、全員參與的教改模式，滿足社會各界、各團體開展

2、大眾化群眾體育競技比賽的要求，已經成為學校素質教育以及全民健身的重要內容和手段。
　　軟式排球課是教育部頒布的中、小學《體育與健康教學大綱》限制性選修內容，新的教學大綱體現了中央提出的學校教育“健康第一”和“以人為本”的指導思想。新的《體育與健康教學大綱》中指出:“學校體育與健康教學必須把健康第一作為指導思想，使學生身心得到和諧發(fā)展。”所以，2000年11月教育部將軟式排球列入了中小學九年義務教育《體育與健康》教學大綱，爭取使軟式

3、排球進入校園，形成規(guī)模。這次舉動成為了學校體育改革的一個重要課題，不僅為建立我國新型的體育教育素材添枝加葉，而且對推動素質教育進一步深化和促進學生素質逐步提高有積極的作用。那么八年來軟式排球在全國的中小學開展的情況如何？對于經濟相對欠發(fā)達的中西部城市地區(qū)中小學的教學又是一種什么情況？在大力推行基礎教育改革的今天，體育基礎課程改革和發(fā)展該如何進行？這都值得我們去研究。山西省從地理位置上處在中部地區(qū)，經濟也處在全國的中下游，在一定程度上具有

4、一定的代表性，其貫徹、執(zhí)行情況到底怎么樣？是筆者研究的目的所在。
　　本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、邏輯分析法、數理統(tǒng)計法等科研方法，對山西省十一個地級市城區(qū)中學軟式排球教學的開展現狀進行全面調查研究。研究結果表明:山西省城市中學的體育教師學歷較理想、年齡結構比較合理，對軟式排球的認識程度較高，但是接受軟式排球再培訓的機會很少，而且教師的科研水平普遍低下;授課內容比較單一;課時少;考核內容以墊球、傳球和發(fā)球為主;教師的教

5、學方法、手段不夠多樣化;學生對軟式排球的喜歡程度上，初中男生、女生和高中女生基本沒有差別，學生對墊球和發(fā)球技術掌握的較好，而高中男生對軟式排球的喜歡程度明顯低于初中男生、女生和高中女生;學生參加軟式排球的年限普遍短，技術掌握情況差，活動地點基本以學校場館和校園空地為主，活動形式以同學和朋友結伴為主;場地器材不充足。山西省城市中學業(yè)余軟式排球隊的組織及參加比賽情況不理想，且組織的比賽多采用硬排規(guī)則，比賽形式多以四人制為主。影響山西省城市中